SZKOLENIA DLA RAD PEDAGOGICZNYCH SZKÓŁ 2021/22

KATALOG SZKOLEŃ DLA RAD PEDAGOGICZNYCH SZKÓŁ

TIK I NOWOCZESNE TECHNOLOGIE W EDUKACJI

• Projektowanie ćwiczeń interaktywnych dla uczniów: na telefony, komputery, do edukacji zdalnej i stacjonarnej
• MS Teams w szkole – wykorzystanie platformy w nauczaniu zdalnym i stacjonarnym
• Google Classroom: jak wykorzystać platformę G-Suite dla szkół i wdrożyć system na lata
• Aktywna lekcja z TIK: angażowanie uczniów i sprawdzanie wiedzy wybranymi narzędziami online
• Wykorzystanie tablicy i monitora interaktywnego w szkole – praktyczny warsztat
• Humanista z telefonem w dłoni – technologia, wirtualna rzeczywistość i eksperymenty w nauczaniu przedmiotów humanistycznych
• Laboratorium w telefonie – technologia, wirtualna rzeczywistość i eksperymenty w nauczaniu przedmiotów ścisłych
• CANVA: tworzenie materiałów graficznych przez nie-grafików, czyli prezentacje, dyplomy, karty pracy, filmy i inne prace wizualne dla nauczyciela
• Tworzenie wirtualnej wystawy i rozszerzona rzeczywistość w szkole
• Escape room, czyli cyfrowy pokój zagadek w Genial.ly
• Tworzenie zagadek interaktywnych w Genial.ly
• Metoda odwróconej klasy i metoda WebQuestu sposobem na angażującą edukację naszych czasów
• Filmy edukacyjne do nauczania stacjonarnego i online. Jak je stworzyć za pomocą komputera?
• “Szkoła filmowa” – tworzenie wideo z przedstawień i projektów uczniów, film jako narzędzie dydaktyczne
• Zdalna lekcja z e-podręcznikami: pełnia możliwości czerpania i tworzenia
• Powerpoint wiecznie żywy na lekcji – jak kreatywnie wykorzystać go w nauczaniu
• Sztuczna inteligencja i uczenie maszynowe w szkole i codziennej pracy nauczycieli
• Wykorzystanie narzędzi TIK w nauczaniu metodą eksperymentu
• Kodowanie i programowanie dla uczniów z niepełnosprawnością
• TIK i nowoczesne technologie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami

BEZPIECZNY POWRÓT DO SZKOŁY STACJONARNEJ

• Identyfikacja ucznia w sytuacji kryzysowej i zaburzenia adaptacyjne – z czym mierzy się nauczyciel?
• Jak zadbać o dobrostan nauczycieli i uczniów
• Diagnoza zapotrzebowania na treści wychowawcze i profilaktyczne – jak rozpoznać trudności uczniów w sferze emocjonalnej, społecznej i fizycznej, nie przeprowadzając testów
• Pomysły i sposoby realizacji warsztatów z rodzicami, dotyczących wspierania uczniów przeżywających trudności po doświadczeniach w pandemii
• Jak pracować z uczniami i rodzicami po powrocie do szkoły po edukacji zdalnej?
• Powrót do nauki stacjonarnej, zgodnie z wytycznymi MEiN. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz przykłady wspólnych działań wspierających nauczycieli, uczniów i rodziców
• Kompetencje terapeutyczne nauczyciela i apteczka wychowawcy w trudnej sytuacji wywołanej pandemią
• Klasa w trakcie pandemii i po niej – budowanie od nowa relacji pomiędzy uczniami
• Z klasą / grupą na starcie
• Psychologia dla niepsychologów – pomysły na lekcję wychowawczą i działania wspierające  uczniów
• Wsparcie psychospołeczne ucznia i walory terapeutyczne zabaw, zadań, projektów – możliwości interpretacyjne
• Czym jest odporność psychiczna i jak ją kształtować u uczniów?
• Działania nauczyciela wspierające uczniów w radzeniu sobie w sytuacjach kryzysowych
• Jak wspierać uczniów w radzeniu sobie z trudnymi emocjami? Trening dla nauczycieli i uczniów
• Depresja – jak rozmawiać o niej z uczniami? Jak ją rozpoznać, pomóc uczniom i sobie?
• Rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów
• Metody pracy z uczniami o zaburzeniach rozwoju emocjonalno-społecznego
• Dziecko z grupy ryzyka zaburzeń rozwojowych w trakcie pandemii i po niej – wsparcie uczniów z wysoką wrażliwością
• Organizacja nauczania kooperatywnego i problemowego oraz samopomocy koleżeńskiej – skuteczne metody nadrobienia zaległości i trudności powstałych w czasie nauki zdalnej
• Nie tylko sprawdzian, czyli alternatywne sposoby oceniania i diagnozowania osiągnięć edukacyjnych. Ocenianie kształtujące
• Ocenianie w trakcie i po pandemii – czy coś się zmieniło?
• Organizacja pracy własnej ucznia i nauczyciela – jak zwiększyć efektywność, planować i osiągać zamierzone cele?
• Wykluczenie społeczne i cyfrowe uczniów po pandemii – jak poważny jest problem i jak go rozwiązywać?
• Wojna. Jak rozmawiać o wojnie z dziećmi z Ukrainy, Białorusi, Polski?
• Jak rozmawiać z uczniami o wojnie w Ukrainie i innych trudnych sprawach?

NAUCZYCIEL W CENTRUM UWAGI

• Jak zadbać o dobrostan nauczycieli w sytuacji przeciążenia pandemią – perspektywa psychologiczna, wsparcie nauczycieli w pokonywaniu negatywnych skutków edukacji zdalnej
• Jak zadbać o dobrostan psychiczny nauczycieli?
• Techniki relaksacyjne dla nauczyciela i ucznia. Jak zadbać o swój dobrostan i opanować stres?
• Metoda “Mindfulness” dla nauczycieli – sposoby redukcji stresu, obniżanie napięcia emocjonalnego oraz profilaktyka depresji
• Przemęczenie i znużenie – jak nie dać się wypaleniu zawodowemu i wzmocnić motywację do pracy?

RELACJE I KOMUNIKACJA

• Filmowa lekcja wychowawcza o relacjach
• Konstruktywna komunikacja z uczniem i rodzicem, czyli o relacjach w duchu Porozumienia bez Przemocy (NVC)
• Metoda Mikro Kręgów – rozwiązywanie konfliktów między uczniami. Nauczyciel jako facylitator
• Reagowanie na niewłaściwe i prowokacyjne zachowania uczniów – trening konstruktywnej konfrontacji
• ADHD czy zaburzenie opozycyjno-buntownicze uczniów – jak rozpoznać, jak pracować?
• Zjawisko agresji i prześladowania wśród dzieci – jak rozpoznać bullying, reagować na sytuacje przemocowe i pomóc uczniowi “skontaktować się” z nauczycielem
• Przeciw agresji – aktywna profilaktyka, twórcze działania z grupą w oparciu o autorski scenariusz: Happening
• Tolerancja, działania antydyskryminacyjne, przeciwdziałanie hejtowi w szkole
• Rozwój odporności psychicznej i motywacji uczniów
• Czy możliwe jest “uwrażliwienie” uczniów? Wsparcie dzieci i młodzieży w procesie kształtowania empatii. Jak kształtować empatię wśród uczniów w duchu Porozumienia bez Przemocy?
• Wykorzystanie dzieł audiowizualnych w procesie wychowania do wrażliwości na prawdę i dobro
• Rola wartości (moralnych, estetycznych i społecznych) w procesie wychowania i edukacji uczniów
• Pozycja i rola nauczyciela w procesie wychowania uczniów ku wartościom (moralnym, estetycznym i społecznym)
• Rola filmu w edukacji patriotycznej – przykłady i sposoby pracy z filmem
• Przybysz. Praca z uczniem obcokrajowcem lub powracającym z zagranicy
• Jak zadbać o dobrostan nauczycieli i uczniów
• Wojna. Jak rozmawiać o wojnie z dziećmi z Ukrainy, Białorusi, Polski?
• Jak rozmawiać z uczniami o wojnie w Ukrainie i innych trudnych sprawach?

JAK UCZYĆ SIĘ UCZYĆ

• “Obecny!” – jak wykorzystywać metodę Mindfullness i wdrażać trening uważności w edukacji?
• Trening koncentracji – ćwiczenia kształtujące uwagę wzrokową, słuchową i ruchową do wykorzystania od zaraz
• Rozwijanie mądrości dziecka na różnych poziomach kształcenia
• Jak wspierać umiejętność samodzielnego uczenia się ucznia? Udział nauczyciela w procesie uczenia się uczniów i budowania poczucia odpowiedzialności za własny rozwój
• Strategie rozpoznawania i rozwijania talentów uczniów
• Atrakcyjne i twórcze notatki. Sketchnoting i zastosowanie myślenia wizualnego w procesie uczenia się uczniów
• Przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty i egzaminu maturalnego: szkolenie dla nauczycieli/rodziców/uczniów
• Mamo, tato, gdy dorosnę, zostanę … !- warsztaty preorientacji zawodowej
• Kompetencje kluczowe w szkole
• Strategie kształtowania postawy ekologicznej wśród uczniów – świadomy konsument i wychowanie w duchu zero / less waste
• Skąd pozyskać środki na sfinansowanie pomysłów Twojej placówki?
• Event, piknik, dni otwarte szkoły – skuteczna i pomysłowa organizacja
• Efektowne animacje dla dzieci – zostań mistrzem kolorowych zabaw i wydarzeń plenerowych

METODY AKTYWIZUJĄCE

• Fakty i mity na temat efektywnych technik uczenia się, metod nauczania i działania mózgu, czyli ocena skuteczności działań edukacyjnych poparta badaniami naukowymi
• Praca Metodą Projektu. Twórcze pomysły na inspirujące zajęcia
• Odkrywanie przez dociekanie – projekty interdyscyplinarne w praktyce uczniowskiej na przykładzie łączenia języka polskiego i historii
• Porusz umysł! Doświadczenia i eksperymenty do przeprowadzenia w klasie/w domu
• Stare, dobre zabawy – pomysły na aktywności podczas wycieczek bez użycia komputera – warsztat integrujący nauczycieli i uczniów
• Klasa pełna Zuchów – jak twórczo korzystać z metody harcerskiej w nauczaniu wczesnoszkolnym, integrować i budować w klasie inicjatywę
• Zuchy się bawią – metoda harcerska inspiracją do organizowania twórczych zajęć w klasach 1-3
• Klasowa drużyna – jak korzystać z metody harcerskiej w integrowaniu uczniów klas 4-8
• Harcerstwo to gra – metoda harcerska inspiracją do tworzenia angażujących form edukacyjnych w klasach 4-8
• Gadżety nauczyciela – niezbędnik codziennej pracy wychowawczej i dydaktycznej
• Efektowne animacje dla dzieci – zostań mistrzem kolorowych zabaw i wydarzeń plenerowych

SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE

• Uczeń zdrowy i z niepełnosprawnościami razem, czyli dobra organizacja szkoły i klasy szansą na optymalny rozwój obojga dzieci
• Diagnoza pedagogiczna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Jak pracować z dzieckiem ze spektrum autyzmu w szkole – terapia i edukacja oczami praktyka
• Jak pracować z uczniem ze spektrum autyzmu?
• Praca z uczniem z Zespołem Aspergera
• Praca z uczniem z afazją/ SLI
• Trudne zachowania dzieci ze spektrum autyzmu: jak dobrze reagować i pomagać
• Techniki behawioralne w pracy z uczniem z trudnościami
• Rozwój psychoseksualny dzieci z niepełnosprawnością
• Zaburzenia w odżywianiu – jak je rozpoznać i pomóc uczniowi?
• Pierwsze symptomy zaburzeń rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego dzieci w wieku przedszkolnym
• Organizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka przedszkolnego – zadanie z zakresu nadzoru pedagogicznego dla kuratorów oświaty 2021/2022
• Kodowanie i programowanie dla uczniów z niepełnosprawnością
• TIK i nowoczesne technologie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

• Logorytmika = Słowo + Ruch + Muzyka. Warsztaty praktyczne
• LogoPODRÓŻE małe i DUŻE, czyli logorytmika dla zaawansowanych
• Teatr i pantomima w przedszkolu i szkole – pomysły na zajęcia teatralne i występy dzieci
• Techniki relaksacyjne dla nauczyciela i ucznia. Jak zadbać o swój dobrostan i opanować stres?
• Miny, grymasy i wygibasy – zabawy teatralne rozwijające mimikę i ekspresję ciała dziecka
• Kamishibai – papierowy teatr
• Trening uwagi i twórczego myślenia z literaturą w tle i elementami storytellingu
• Trening kreatywnego myślenia w oparciu o zabawy literackie – warsztat
• Program „Moje ręce mają moc”. Wspieranie rozwoju ręki oraz umiejętności motorycznych poprzez aktywność plastyczną i elementy integracji sensorycznej w szkole
• ArcyDzieła – na tropie ciekawych dzieł sztuki
• Jak zastosować arteterapię w pracy nad emocjami ucznia: elementy muzykoterapii, plastykoterapii i bajkoterapii
• Pląsy i igraszki – tradycyjne tańce polskie w edukacji wczesnoszkolnej
• Pieśni i śpiewki – edukacyjna i relaksacyjna funkcja pieśni ludowej
• Zabawy z dźwiękiem, ruchem i rytmem oraz jak zadbać o głos dziecka, aby prawidłowo się rozwijał?
• Wybrane elementy metody Carla Orffa. Instrumenty perkusyjne i body percussion w pracy nauczyciela
• Muzyczna podróż po świecie. Jak wzmocnić i udźwięcznić głos?
• Kodowanie przez zabawę w klasach 1-3, czyli maty edukacyjne, fiszki i kubeczki na podłodze
• Programowanie i robotyka dla uczniów klas 1-3 z wykorzystaniem wybranych robotów, klocków LEGO i aplikacji – POLECANE
• Świat wokół nas – Eksperymenty na każdą kieszeń, czyli jak praktycznie i bezpiecznie zorganizować doświadczenia dla dzieci (poziom I)
• Magiczne zjawiska – eksperymenty i doświadczenia w dla dzieci w przedszkolu i klasach I-III
• Wczesna nauka czytania i pisania w przedszkolu z zastosowaniem założeń integracji sensorycznej i kodowania
• Efektowne animacje dla dzieci – zostań mistrzem kolorowych zabaw i wydarzeń plenerowych

BEZPIECZEŃSTWO W SIECI

• • Sieć spokojnie! – gdzie jest i co klika twój uczeń w internecie
  • Nadużywanie mediów elektronicznych wśród uczniów – czy technodetoks w pokoleniu “always on” jest możliwy i zasadny?
  • Dlaczego gry uzależniają i jak to wykorzystać ich mechanizmy w edukacji?
  • Cyberprzemoc. Jak jej przeciwdziałać i rozwiązywać problemy związane z przemocą w sieci?
  • Bezpieczeństwo ucznia w sieci – przeciwdziałania zjawisku cyberprzedstępczości
  • Jak rozmawiać z uczniami o korzyściach i zagrożeniach użytkowania Internetu?