Doświadczenia i eksperymenty w klasach I–III – rozwijanie ciekawości poznawczej, myślenia badawczego i samodzielnego odkrywania zgodnie z założeniami Kompasu Jutra

Szkolenie wpisuje się w kierunek nr 1 polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027 – wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia.

Jak sprawić, aby uczniowie nie tylko poznawali zjawiska przyrodnicze, ale sami je badali, obserwowali, porównywali i wyciągali wnioski? Szkolenie pokazuje, jak budować interdyscyplinarne doświadczenia edukacyjne poprzez eksperymenty z wykorzystaniem prostych materiałów i przedmiotów codziennego użytku. Program dla klas I–III obejmuje zarówno bazowe doświadczenia, jak i bardziej zaawansowane zagadnienia dotyczące prądu, przewodnictwa, magnetyzmu, światła, optyki i dźwięku, dzięki czemu nauczyciele otrzymują szeroką bazę pomysłów do wykorzystania podczas edukacji przyrodniczej.

Szkolenie nie wymaga angażowania zasobów finansowych oraz wiedzy z zakresu fizyki i chemii.

Korzyści z udziału Rady pedagogicznej w szkoleniu:

Uczestnicy:

zdobędą praktyczną bazę eksperymentów, doświadczeń i materiałów przydatnych w organizacji zajęć przyrodniczych w klasach I–III,
poznają sposoby wykorzystania przedmiotów codziennego użytku do tworzenia prostych i niedrogich pomocy dydaktycznych,
nauczą się bezpiecznie przeprowadzać atrakcyjne eksperymenty z zakresu fizyki, chemii i nauk przyrodniczych oraz wyjaśniać obserwowane zjawiska językiem dostosowanym do wieku uczniów,
poznają bardziej zaawansowane doświadczenia dotyczące budowania obwodów elektrycznych, przewodnictwa, elektryzowania, magnetyzmu, optyki i dźwięku,
poszerzą swój warsztat o metody badawcze i aktywizujące, które zachęcają uczniów do samodzielnego eksperymentowania, stawiania pytań i wyciągania wniosków.

Program:

Organizacja i przygotowanie do działań przyrodniczych– tworzenie stanowisk obserwacyjnych w sali i w terenie, organizacja prostych hodowli i upraw, m.in. ślimaków, żab, roślin z nasion, cebulek, pestek i resztek warzyw, zabawy badawcze oraz działania rozwijające odpowiedzialność, opiekuńczość i wrażliwość ekologiczną uczniów.
Magnetyzm oraz jego praktyczne wykorzystanie – właściwości magnesów, sprawdzanie, które przedmioty są przez nie przyciągane, poznawanie biegunów i linii magnetycznych, obserwowanie działania siły magnesu przez wodę i inne materiały oraz wykorzystanie magnetyzmu w ćwiczeniach manualnych i projektach, takich jak magnetyczny latający motyl czy wędka magnetyczna.
Prąd, elektryczność i zjawiska atmosferyczne – budowanie prostych obwodów elektrycznych, sprawdzanie przewodnictwa różnych materiałów, elektryzowanie balonów i obserwowanie wyładowań, zabawy z kulą plazmową, doświadczenia z przewodzeniem ciepła i prądu oraz eksperymenty pokazujące parowanie, skraplanie i powstawanie deszczu.
Światło, optyka i dźwięk – kierowanie i odbijanie światła za pomocą lusterek, lampek i innych źródeł światła, iluzje optyczne, obrazy ruchome, doświadczenia z wodą, bączkami i lustrami, mieszanie barw z wykorzystaniem szkiełek optycznych, eksperymenty z równowagą i symetrią oraz zabawy pokazujące, jak powstaje dźwięk, jak można go „zobaczyć” i wprawić nim przedmioty w ruch.
Efektowne eksperymenty chemiczne i fizyczne do wykorzystania podczas zajęć – m.in. eksperymenty z budową i właściwościami jajka, jajko w butelce i coca-coli, gigantyczne bańki mydlane, sok z czerwonej kapusty jako wskaźnik pH, tęczowa kapusta, tęcza z cukierków, wędrujące kolory, piasek kosmiczny, galaktyka na mleku, masy plastyczne, glutki i magiczne obrazki z ręcznika papierowego.

Formy szkolenia:

Szkolenia dla rad pedagogicznych realizujemy w trzech formach, w zależności od potrzeb placówki, charakteru szkolenia oraz możliwości organizacyjnych. Większość szkoleń trwa 3 lub 4 godziny dydaktyczne.

1. ONLINE – UCZESTNICY ŁĄCZĄ SIĘ INDYWIDUALNIE

Każdy uczestnik łączy się ze szkoleniem ze swojego urządzenia, np. z domu lub miejsca pracy. Spotkanie odbywa się na żywo z trenerem i umożliwia aktywny udział, zadawanie pytań oraz korzystanie z czatu i mikrofonu.

2. ONLINE DLA RADY ZEBRANEJ W PLACÓWCE (FORMA HYBRYDOWA)

Rada pedagogiczna spotyka się wspólnie w jednym miejscu w placówce, natomiast trener prowadzi szkolenie online na żywo. Obraz i dźwięk mogą być wyświetlane na ekranie lub tablicy multimedialnej.

To dobre rozwiązanie m.in. dla mniejszych rad pedagogicznych oraz placówek, którym zależy na wspólnym spotkaniu nauczycieli, a jednocześnie chcą skorzystać ze szkolenia trenera dostępnego online.

3. STACJONARNIE W PLACÓWCE

Trener prowadzi szkolenie bezpośrednio w placówce zamawiającej. Ta forma jest możliwa w zależności od lokalizacji placówki, dostępności trenera oraz możliwości dojazdu.

Przy wyborze szkolenia pomagamy dobrać formę realizacji najlepiej odpowiadającą tematyce, potrzebom rady pedagogicznej oraz możliwościom organizacyjnym i dostępności trenera.

AKREDYTACJA, ZAŚWIADCZENIA I FINANSOWANIE

ODN Edukacja Interaktywna w Krakowie jest akredytowaną placówką doskonalenia nauczycieli.

Pełna pięcioletnia akredytacja Małopolskiego Kuratora Oświaty.

W ramach realizacji szkolenia zapewniamy:

imienne zaświadczenia w wersji papierowej dla każdego uczestnika, potwierdzające ukończenie formy doskonalenia zawodowego nauczycieli, wydawane przez akredytowany Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Edukacja Interaktywna w Krakowie,
dokumentację z realizacji szkolenia dla placówki,
raport poszkoleniowy podsumowujący realizację szkolenia.

Szkolenia mogą być finansowane ze środków przeznaczonych na doskonalenie zawodowe nauczycieli. ODN Edukacja Interaktywna jest również wpisany do Bazy Usług Rozwojowych (BUR).

Zaświadczenia wydawane są zgodnie z przepisami dotyczącymi placówek doskonalenia nauczycieli. Szkolenia mogą być finansowane ze środków na doskonalenie zawodowe nauczycieli zgodnie z art. 70a ust. 3a Karty Nauczyciela.

Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2738 z późn. zm.) oraz Rozporządzenie MEN z 23 sierpnia 2019 r. w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2628).

ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?

Przed realizacją szkolenia kontaktujemy się z placówką, aby doprecyzować potrzeby rady pedagogicznej, ustalić najważniejsze zagadnienia i przekazać trenerowi informacje o priorytetach uczestników. W razie potrzeby możemy odpowiednio dostosować zakres programu.

Skontaktuj się z naszym doradcą szkoleniowym – pomożemy dobrać temat, trenera, zakres programu i najlepszą formę realizacji szkolenia.

ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE

tel: 603 759 448

lub wypełnij formularz u dołu strony.

Odbiorcy:

nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciele świetlicy, wychowawcy oraz nauczyciele oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych.

Prowadząca: Agnieszka Szczelina-Szczotka

doradca metodyczny ds. wychowania przedszkolnego z powierzenia Śląskiego Kuratora Oświaty, nauczyciel, pedagog, terapeuta pedagogiczny, neurodydaktyk, wykładowca akademicki oraz trener ODN Edukacja Interaktywna. Od lat łączy praktykę pracy z dziećmi z nowoczesną metodyką edukacji przedszkolnej, wykorzystując m.in. gry, ruch, doświadczenia, edukację outdoorową, integrację sensoryczną i aktywizujące metody nauczania. Jest autorką innowacji pedagogicznej „Graj w edukację”, opartej na wykorzystaniu gier planszowych, karcianych, logicznych, fabularnych, zręcznościowych i innych form gry w rozwijaniu kompetencji dzieci oraz przygotowaniu do nauki czytania, pisania i matematyki. W swoich szkoleniach stawia na praktykę – pokazuje rozwiązania, które nauczyciele mogą bezpośrednio wykorzystać w codziennej pracy z grupą przedszkolną.