Rytm, ruch i dźwięk – aktywności muzyczne rozwijające koordynację, poczucie rytmu i sprawność ruchową dzieci z wykorzystaniem instrumentów i elementów metody Carla Orffa

Korzyści z udziału Rady pedagogicznej w szkoleniu:

Uczestnicy:

• poznają instrumenty Orffa – zarówno te powszechnie znane, jak i rzadziej spotykane – oraz sposoby gry na nich,

• nauczą się piosenek, tańców i opracowań rytmicznych z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych, które można zastosować podczas uroczystości szkolnych i przedszkolnych oraz zajęć tematycznych,

• zdobędą praktyczne umiejętności prowadzenia zajęć poprzez uczestnictwo w różnych formach nauki piosenek i zabaw oraz samodzielne tworzenie materiałów,

• poznają ćwiczenia i zabawy z wykorzystaniem instrumentów Orffa oraz body percussion,

• dowiedzą się, jaki wpływ ma śpiew na rozwój dziecka oraz jak dbać o dziecięcy głos,

• zapoznają się z zestawem ćwiczeń emisyjnych, dykcyjnych i oddechowych w formie atrakcyjnych zabaw i historyjek muzycznych,

• otrzymają komplet materiałów dydaktycznych, w tym: teksty i nuty piosenek, opisy ćwiczeń oraz praktyczne wskazówki do prowadzenia zajęć.

Program:

Część I – Instrumenty Orffa i body percussion w praktyce

• Prezentacja instrumentów Orffa – przegląd najpopularniejszych i mniej znanych instrumentów oraz technik gry.

• Ćwiczenia zapoznawcze z instrumentami – zabawy pomagające dzieciom poznać nazwy, dźwięki i sposoby gry.

• Ćwiczenia ruchowo-słuchowe – rozwijanie wrażliwości muzycznej, nauka utrzymania tempa i pulsu grupowego.

• Ćwiczenia rytmiczno-głosowe – rytmizacja tekstu, łączenie dźwięku z ruchem, koordynacja ciała i głosu.

• Ćwiczenia rytmiczno-ruchowe – ilustrowanie tekstów piosenek i utworów muzyką i ruchem.

• Tworzenie interpretacji ruchowych – metody pracy nad opracowaniem piosenek i utworów z elementami ruchu.

• Instrumentacje piosenek – praktyczne opracowanie utworów z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.

• Ćwiczenia z gestodźwiękami (body percussion) – rozwijanie poczucia rytmu i koordynacji bez użycia instrumentów.

Część II – Śpiew i emisja głosu w pracy z dziećmi

• Nauka piosenek z opracowaniem ruchowym – praktyczne propozycje wykorzystania piosenek w zabawach muzycznych.

• Opowiadania i wierszyki dykcyjno-emisyjne – zabawy językowe wspierające rozwój mowy i emisji głosu.

• Ćwiczenia wokalne – zestaw ćwiczeń oddechowych, artykulacyjnych, emisyjnych i rozluźniających.

• Łączenie śpiewu z ruchem – praktyczne metody łączenia śpiewu z zabawami muzyczno-ruchowymi.

• Wiadomości teoretyczne:

  • wpływ śpiewu na rozwój ogólny dziecka,

  • rozwój głosu i słuchu w kolejnych fazach rozwojowych,

  • sposoby zachęcania dzieci do śpiewania,

  • zasady bezpiecznego śpiewania i najczęstsze błędy,

  • podstawy dbania o głos dziecka i nauczyciela.

Formy szkolenia:

Szkolenia dla rad pedagogicznych realizujemy w trzech formach, w zależności od potrzeb placówki, charakteru szkolenia oraz możliwości organizacyjnych. Większość szkoleń trwa 3 lub 4 godziny dydaktyczne.

1. ONLINE – UCZESTNICY ŁĄCZĄ SIĘ INDYWIDUALNIE

Każdy uczestnik łączy się ze szkoleniem ze swojego urządzenia, np. z domu lub miejsca pracy. Spotkanie odbywa się na żywo z trenerem i umożliwia aktywny udział, zadawanie pytań oraz korzystanie z czatu i mikrofonu.

2. ONLINE DLA RADY ZEBRANEJ W PLACÓWCE (FORMA HYBRYDOWA)

Rada pedagogiczna spotyka się wspólnie w jednym miejscu w placówce, natomiast trener prowadzi szkolenie online na żywo. Obraz i dźwięk mogą być wyświetlane na ekranie lub tablicy multimedialnej.

To dobre rozwiązanie m.in. dla mniejszych rad pedagogicznych oraz placówek, którym zależy na wspólnym spotkaniu nauczycieli, a jednocześnie chcą skorzystać ze szkolenia trenera dostępnego online.

3. STACJONARNIE W PLACÓWCE

Trener prowadzi szkolenie bezpośrednio w placówce zamawiającej. Ta forma jest możliwa w zależności od lokalizacji placówki, dostępności trenera oraz możliwości dojazdu.

Przy wyborze szkolenia pomagamy dobrać formę realizacji najlepiej odpowiadającą tematyce, potrzebom rady pedagogicznej oraz możliwościom organizacyjnym i dostępności trenera.

AKREDYTACJA, ZAŚWIADCZENIA I FINANSOWANIE

ODN Edukacja Interaktywna w Krakowie jest akredytowaną placówką doskonalenia nauczycieli.

Pełna pięcioletnia akredytacja Małopolskiego Kuratora Oświaty.

W ramach realizacji szkolenia zapewniamy:

• imienne zaświadczenia w wersji papierowej dla każdego uczestnika, potwierdzające ukończenie formy doskonalenia zawodowego nauczycieli, wydawane przez akredytowany Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Edukacja Interaktywna w Krakowie,
• dokumentację z realizacji szkolenia dla placówki,
• raport poszkoleniowy podsumowujący realizację szkolenia.

Szkolenia mogą być finansowane ze środków przeznaczonych na doskonalenie zawodowe nauczycieli. ODN Edukacja Interaktywna jest również wpisany do Bazy Usług Rozwojowych (BUR).

Zaświadczenia wydawane są zgodnie z przepisami dotyczącymi placówek doskonalenia nauczycieli. Szkolenia mogą być finansowane ze środków na doskonalenie zawodowe nauczycieli zgodnie z art. 70a ust. 3a Karty Nauczyciela.

Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2738 z późn. zm.) oraz Rozporządzenie MEN z 23 sierpnia 2019 r. w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2628).

ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?

Przed realizacją szkolenia kontaktujemy się z placówką, aby doprecyzować potrzeby rady pedagogicznej, ustalić najważniejsze zagadnienia i przekazać trenerowi informacje o priorytetach uczestników. W razie potrzeby możemy odpowiednio dostosować zakres programu.

Skontaktuj się z naszym doradcą szkoleniowym – pomożemy dobrać temat, trenera, zakres programu i najlepszą formę realizacji szkolenia.

ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE

tel: 603 759 448

lub wypełnij formularz u dołu strony.