Tolerancja, działania antydyskryminacyjne i przeciwdziałanie hejtowi w szkole – budowanie bezpiecznej i otwartej społeczności szkolnej

Szkolenie wpisuje się w kierunek nr 4 polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026: „Profilaktyka przemocy rówieśniczej. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych”.

Szkolenie wspiera nauczycieli w rozwijaniu umiejętności rozpoznawania i reagowania na przejawy dyskryminacji, hejtu oraz nietolerancji wśród uczniów. Uczy, jak budować kulturę szacunku i dialogu w klasie, co sprzyja poprawie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz ogranicza zjawiska przemocy rówieśniczej.

Hejt staje się coraz powszechniejszym zjawiskiem – również w środowisku szkolnym. Ofiarą może być każdy, kto w jakikolwiek sposób wyróżnia się z grupy rówieśniczej: ma inną sprawność fizyczną, mówi z obcym akcentem czy prezentuje odmienne poglądy. Często wynika on z braku refleksji nad własnymi słowami i zachowaniami.

Rolą nauczyciela jest nie tylko przekazywanie wiedzy o mechanizmach i skutkach mowy nienawiści, ale przede wszystkim kształtowanie postaw sprzeciwu wobec przemocy słownej oraz rozwijanie wśród uczniów empatii, tolerancji i szacunku dla tego, co inne i odmienne.

Hejt, dyskryminacja i etykietowanie w szkole to zjawiska, które mogą przybierać zarówno formy jawne, jak i subtelne, często niezauważane w codziennej pracy. Ofiarą takich zachowań może stać się każdy uczeń – niezależnie od wyglądu, sprawności, pochodzenia czy poglądów. Co ważne, czasem nawet nieświadomie nauczyciele i cały personel szkoły mogą powielać schematy lub utrwalone mechanizmy, które w ich odczuciu wydają się „niewinne” i drobne, a w rzeczywistości mogą podcinać skrzydła, obniżać poczucie wartości i pogłębiać poczucie wykluczenia.

Dlatego tak istotne jest, aby cała społeczność szkolna była wyczulona na „małe rzeczy”, które – choć na pozór błahe – mogą być dla ucznia już krzywdzące. Podczas szkolenia uczestnicy poznają nie tylko mechanizmy hejtu i dyskryminacji, ale również nauczą się rozpoznawać i eliminować drobne, ale szkodliwe formy etykietowania, zastępując je komunikatami i działaniami wspierającymi.

Korzyści z udziału Rady pedagogicznej w szkoleniu:

Uczestnicy:

zostaną wyposażeni w wiedzę i umiejętności potrzebne do rozpoznawania działań dyskryminacyjnych, reagowania na ich przejawy oraz stosowania skutecznych strategii antydyskryminacyjnych,
nabędą kompetencje w zakresie kształtowania wśród uczniów postawy tolerancji, empatii i szacunku dla różnorodności.

Program:

Mowa nienawiści – źródła, cechy i rozpoznawanie w środowisku szkolnym.
Dyskryminacja – przejawy, formy oraz ochrona prawna i instytucjonalna.
Przeciwdziałanie dyskryminacji – reagowanie na jej przejawy i stosowanie strategii antydyskryminacyjnych.
Przeciwdziałanie nieświadomemu etykietowaniu i „podcinaniu skrzydeł” uczniów – rozpoznawanie języka i zachowań obniżających poczucie własnej wartości uczniów oraz zastępowanie ich komunikatami wspierającymi.
Kształtowanie postawy tolerancji wśród uczniów i budowanie kultury szacunku w całości społeczności szkolnej.

Formy szkolenia:

Szkolenia dla rad pedagogicznych realizujemy w trzech formach, w zależności od potrzeb placówki, charakteru szkolenia oraz możliwości organizacyjnych. Większość szkoleń trwa 3 lub 4 godziny dydaktyczne.

1. ONLINE – UCZESTNICY ŁĄCZĄ SIĘ INDYWIDUALNIE

Każdy uczestnik łączy się ze szkoleniem ze swojego urządzenia, np. z domu lub miejsca pracy. Spotkanie odbywa się na żywo z trenerem i umożliwia aktywny udział, zadawanie pytań oraz korzystanie z czatu i mikrofonu.

2. ONLINE DLA RADY ZEBRANEJ W PLACÓWCE (FORMA HYBRYDOWA)

Rada pedagogiczna spotyka się wspólnie w jednym miejscu w placówce, natomiast trener prowadzi szkolenie online na żywo. Obraz i dźwięk mogą być wyświetlane na ekranie lub tablicy multimedialnej.

To dobre rozwiązanie m.in. dla mniejszych rad pedagogicznych oraz placówek, którym zależy na wspólnym spotkaniu nauczycieli, a jednocześnie chcą skorzystać ze szkolenia trenera dostępnego online.

3. STACJONARNIE W PLACÓWCE

Trener prowadzi szkolenie bezpośrednio w placówce zamawiającej. Ta forma jest możliwa w zależności od lokalizacji placówki, dostępności trenera oraz możliwości dojazdu.

Przy wyborze szkolenia pomagamy dobrać formę realizacji najlepiej odpowiadającą tematyce, potrzebom rady pedagogicznej oraz możliwościom organizacyjnym i dostępności trenera.

AKREDYTACJA, ZAŚWIADCZENIA I FINANSOWANIE

ODN Edukacja Interaktywna w Krakowie jest akredytowaną placówką doskonalenia nauczycieli.

Pełna pięcioletnia akredytacja Małopolskiego Kuratora Oświaty.

W ramach realizacji szkolenia zapewniamy:

imienne zaświadczenia w wersji papierowej dla każdego uczestnika, potwierdzające ukończenie formy doskonalenia zawodowego nauczycieli, wydawane przez akredytowany Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Edukacja Interaktywna w Krakowie,
dokumentację z realizacji szkolenia dla placówki,
raport poszkoleniowy podsumowujący realizację szkolenia.

Szkolenia mogą być finansowane ze środków przeznaczonych na doskonalenie zawodowe nauczycieli. ODN Edukacja Interaktywna jest również wpisany do Bazy Usług Rozwojowych (BUR).

Zaświadczenia wydawane są zgodnie z przepisami dotyczącymi placówek doskonalenia nauczycieli. Szkolenia mogą być finansowane ze środków na doskonalenie zawodowe nauczycieli zgodnie z art. 70a ust. 3a Karty Nauczyciela.

Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2738 z późn. zm.) oraz Rozporządzenie MEN z 23 sierpnia 2019 r. w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2628).

ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?

Przed realizacją szkolenia kontaktujemy się z placówką, aby doprecyzować potrzeby rady pedagogicznej, ustalić najważniejsze zagadnienia i przekazać trenerowi informacje o priorytetach uczestników. W razie potrzeby możemy odpowiednio dostosować zakres programu.

Skontaktuj się z naszym doradcą szkoleniowym – pomożemy dobrać temat, trenera, zakres programu i najlepszą formę realizacji szkolenia.

ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE

tel: 603 759 448

lub wypełnij formularz u dołu strony.

Odbiorcy:

nauczyciele szkoły podstawowej

Prowadząca: Dr Marta Majorczyk

psycholog, psychoterapeuta systemowy, psychopedagog, pedagog, doradca rodzinny, trener, animator rozwoju (coach, mentor, tutor), badacz i wieloletni nauczyciel akademicki. Autorka kilkudziesięciu prac naukowych, tekstów popularno-naukowych, analiz i opracowań o tematyce rodzinnej, rozwoju, wychowania i opieki oraz neurodydaktyki. Uczestniczka kilkudziesięciu konferencji naukowych i metodycznych. Stały współpracownik pism branżowych, takich jak: “Wczesna Edukacja”, „Dyrektor Szkoły”, „Sygnały. Miesięcznik Wychowawcy”, „Bliżej Przedszkola”, „Newsweek Psychologia” i wielu innych. Na co dzień łączy praktykę z teorią. Komentator przemian w edukacji, wychowaniu i rodziny w mediach. Współpracowała z Ministerstwem Cyfryzacji i NASK w ramach kampanii społecznej „Nie zagub dziecka w sieci”. Prowadzi autorskie szkolenia w następujących obszarach: współpraca placówki oświatowej z rodzicami dziecka/ucznia, procesu opiekuńczo-wychowawczego, dziedzin wychowania, metodyki opiekuńczo-wychowawczej, diagnozy psychopedagogicznej w pracy nauczyciela, wychowawcy, efektywnego nauczania, neurotreningu w edukacji, profilaktyki, treningu umiejętności wychowawczych, prowadzenia procesów grupowych w klasie szkolnej.