RELACJE, EMOCJE I PSYCHOLOGIA W SZKOLE

Szkolenia doskonalące dla nauczycieli szkół z kategorii “RELACJE, EMOCJE I PSYCHOLOGIA W SZKOLE“:

• Przybysz. Praca z uczniem obcokrajowcem lub powracającym z zagranicy
• Efektywna współpraca nauczyciela z asystentem kulturowym – NOWOŚĆ
• Rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów, a styl wychowawczy w rodzinie
• Wsparcie uczniów w kryzysie – rozpoznawanie i reagowanie na depresję, samookaleczenia i myśli suicydalne – NOWOŚĆ
• Działania nauczyciela wspierające uczniów w radzeniu sobie w sytuacjach kryzysowych
• Hejt, hejter i jego ofiara w szkole – reguły postępowania – NOWOŚĆ
• Zjawisko agresji i prześladowania wśród dzieci – jak rozpoznać bullying, reagować na sytuacje przemocowe i pomóc uczniowi “skontaktować się” z nauczycielem
• Tolerancja, działania antydyskryminacyjne, przeciwdziałanie hejtowi w szkole
• Jak wspierać uczniów w radzeniu sobie z trudnymi emocjami? Trening dla nauczycieli i uczniów
• Wypalony uczeń – objawy, przyczyny i metody wsparcia – NOWOŚĆ
• Konstruktywna komunikacja z rodzicem i uczniem, czyli o relacjach w duchu Porozumienia bez Przemocy (NVC)
• Mediacja i negocjacje – nowe narzędzia pracy wychowawczej – NOWOŚĆ
• Metoda Mikro Kręgów – rozwiązywanie konfliktów między uczniami. Nauczyciel jako facylitator
• Uczeń krzywdzony i zaniedbywany: rozpoznanie, interwencja i wsparcie – NOWOŚĆ
• Reagowanie na niewłaściwe i prowokacyjne zachowania uczniów – trening konstruktywnej konfrontacji
• Syndrom małego cesarza – uczeń roszczeniowy z nadmiernym poczuciem własnej wartości i brakiem poszanowania dla autorytetu – NOWOŚĆ
• Przemoc, nadużycia i nieprzyzwoite zachowania wobec dzieci – NOWOŚĆ
• Psychologia dla niepsychologów – pomysły na lekcję wychowawczą i działania wspierające uczniów
• Czy możliwe jest “uwrażliwienie” uczniów? Wsparcie dzieci i młodzieży w procesie kształtowania empatii. Jak kształtować empatię wśród uczniów w duchu Porozumienia bez Przemocy?
• Pozycja i rola nauczyciela w procesie wychowania uczniów ku wartościom (moralnym, estetycznym i społecznym)
• Filmowa lekcja wychowawcza o relacjach
• Wykorzystanie dzieł audiowizualnych w procesie wychowania do wrażliwości na prawdę i dobro