Kompas Jutra – nowa podstawa programowa w przedszkolu. Najważniejsze zmiany, kierunki pracy i praktyczne przygotowanie nauczycieli do wdrożenia

Szkolenie wpisuje się w kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027.

Od 1 września 2026 r. w przedszkolach obowiązuje nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego określona w Rozporządzeniu Ministra Edukacji z dnia 11 marca 2026 r. (Dz.U. z 2026 r. poz. 378).

Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego to nie tylko zmiana dokumentu, ale przede wszystkim nowe spojrzenie na rozwój dziecka, organizację procesu edukacyjnego oraz rolę nauczyciela. Szkolenie pomaga uporządkować najważniejsze założenia reformy i przełożyć je na codzienną praktykę pracy w przedszkolu.

Podczas spotkania uczestnicy poznają filozofię nowej podstawy programowej, przeanalizują jej kluczowe obszary oraz wspólnie poszukają praktycznych rozwiązań wspierających wdrażanie zmian w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

Cele szkolenia:

Uczestnicy:

poznają założenia i filozofię nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
analizują obszary edukacyjne oraz ich znaczenie w planowaniu pracy,
poznają kompetencje fundamentalne i przekrojowe,
określają kierunki wspierania rozwoju dziecka zgodnie z nową podstawą programową,
analizują warunki i sposób realizacji podstawy programowej, w tym organizację przestrzeni edukacyjnej,
poznają pojęcie sprawczości i uczą się przekładać je na codzienną praktykę edukacyjną,
projektują doświadczenia edukacyjne i uczą się rozpoznawać działania pozorne,
wzmacniają skuteczność działań dydaktycznych i wychowawczych.

Program szkolenia

Reforma26. Kompas Jutra – najważniejsze założenia i ich przełożenie na nową podstawę programową wychowania przedszkolnego.
Kompetencje fundamentalne i przekrojowe w edukacji przedszkolnej według nowej podstawy programowej.
Zadania przedszkola i warunki organizacji procesu edukacyjnego.
Doświadczenia edukacyjne – od definicji do praktycznego projektowania działań.
Obszary edukacyjne – charakterystyka oraz przewidywane osiągnięcia dziecka na zakończenie etapu wychowania przedszkolnego.
Sprawczość dziecka – praktyczne wykorzystanie na przykładach w różnych obszarach edukacyjnych.
Interdyscyplinarne podejście do planowania doświadczeń edukacyjnych.

Formy szkolenia:

Szkolenia dla rad pedagogicznych realizujemy w trzech formach, w zależności od potrzeb placówki, charakteru szkolenia oraz możliwości organizacyjnych. Większość szkoleń trwa 3 lub 4 godziny dydaktyczne.

1. ONLINE – UCZESTNICY ŁĄCZĄ SIĘ INDYWIDUALNIE

Każdy uczestnik łączy się ze szkoleniem ze swojego urządzenia, np. z domu lub miejsca pracy. Spotkanie odbywa się na żywo z trenerem i umożliwia aktywny udział, zadawanie pytań oraz korzystanie z czatu i mikrofonu.

2. ONLINE DLA RADY ZEBRANEJ W PLACÓWCE (FORMA HYBRYDOWA)

Rada pedagogiczna spotyka się wspólnie w jednym miejscu w placówce, natomiast trener prowadzi szkolenie online na żywo. Obraz i dźwięk mogą być wyświetlane na ekranie lub tablicy multimedialnej.

To dobre rozwiązanie m.in. dla mniejszych rad pedagogicznych oraz placówek, którym zależy na wspólnym spotkaniu nauczycieli, a jednocześnie chcą skorzystać ze szkolenia trenera dostępnego online.

3. STACJONARNIE W PLACÓWCE

Trener prowadzi szkolenie bezpośrednio w placówce zamawiającej. Ta forma jest możliwa w zależności od lokalizacji placówki, dostępności trenera oraz możliwości dojazdu.

Przy wyborze szkolenia pomagamy dobrać formę realizacji najlepiej odpowiadającą tematyce, potrzebom rady pedagogicznej oraz możliwościom organizacyjnym i dostępności trenera.

AKREDYTACJA, ZAŚWIADCZENIA I FINANSOWANIE

ODN Edukacja Interaktywna w Krakowie jest akredytowaną placówką doskonalenia nauczycieli.

Pełna pięcioletnia akredytacja Małopolskiego Kuratora Oświaty.

W ramach realizacji szkolenia zapewniamy:

imienne zaświadczenia w wersji papierowej dla każdego uczestnika, potwierdzające ukończenie formy doskonalenia zawodowego nauczycieli, wydawane przez akredytowany Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Edukacja Interaktywna w Krakowie,
dokumentację z realizacji szkolenia dla placówki,
raport poszkoleniowy podsumowujący realizację szkolenia.

Szkolenia mogą być finansowane ze środków przeznaczonych na doskonalenie zawodowe nauczycieli. ODN Edukacja Interaktywna jest również wpisany do Bazy Usług Rozwojowych (BUR).

Zaświadczenia wydawane są zgodnie z przepisami dotyczącymi placówek doskonalenia nauczycieli. Szkolenia mogą być finansowane ze środków na doskonalenie zawodowe nauczycieli zgodnie z art. 70a ust. 3a Karty Nauczyciela.

Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2738 z późn. zm.) oraz Rozporządzenie MEN z 23 sierpnia 2019 r. w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2628).

ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?

Przed realizacją szkolenia kontaktujemy się z placówką, aby doprecyzować potrzeby rady pedagogicznej, ustalić najważniejsze zagadnienia i przekazać trenerowi informacje o priorytetach uczestników. W razie potrzeby możemy odpowiednio dostosować zakres programu.

Skontaktuj się z naszym doradcą szkoleniowym – pomożemy dobrać temat, trenera, zakres programu i najlepszą formę realizacji szkolenia.

ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE

tel: 603 759 448

lub wypełnij formularz u dołu strony.

Odbiorcy:

nauczyciele wychowania przedszkolnego, dyrektorzy i wicedyrektorzy przedszkoli oraz nauczyciele oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych.

Prowadząca: Agnieszka Szczelina-Szczotka

doradca metodyczny ds. wychowania przedszkolnego z powierzenia Śląskiego Kuratora Oświaty, nauczyciel, pedagog, terapeuta pedagogiczny, neurodydaktyk, wykładowca akademicki oraz trener ODN Edukacja Interaktywna. Od lat łączy praktykę pracy z dziećmi z nowoczesną metodyką edukacji przedszkolnej, wykorzystując m.in. gry, ruch, doświadczenia, edukację outdoorową, integrację sensoryczną i aktywizujące metody nauczania. Jest autorką innowacji pedagogicznej „Graj w edukację”, opartej na wykorzystaniu gier planszowych, karcianych, logicznych, fabularnych, zręcznościowych i innych form gry w rozwijaniu kompetencji dzieci oraz przygotowaniu do nauki czytania, pisania i matematyki. W swoich szkoleniach stawia na praktykę – pokazuje rozwiązania, które nauczyciele mogą bezpośrednio wykorzystać w codziennej pracy z grupą przedszkolną.