Dr n. hum. Agnieszka Lasota

Psycholog dziecięcy, psychoterapeuta, socjoterapeutka, trenerka, szkoleniowiec, nauczyciel akademicki. Certyfikowany trener procesu wspomagania szkół i przedszkoli.
Posiada doświadczenie w pracy w przedszkolach i placówkach socjoterapeutycznych dla dzieci zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
Prowadzi warsztaty dla dzieci rozwijające kompetencje emocjonalne i społeczne.
Realizuje szkolenia dla pedagogów, psychologów, nauczycieli i terapeutów z zakresu psychologii dziecka, komunikacji, emocji i edukacji szkolnej.
Od kilku lat pełni funkcję koordynatora sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli.
Prywatnie szczęśliwa żona, mama dwójki cudownych dzieci, miłośniczka kryminałów, pięknych ogrodów i muzyki relaksacyjnej.

Jest autorką kilku książek oraz ponad 50 artykułów naukowych z zakresu psychologii rozwoju człowieka.

Wybrane publikacje:

• EMOCJE KOMUNIKACJA AKCEPTACJA. Program profilaktyczno-terapeutyczny dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym, LASOTA A., JOŃCA D. SM (2021),
• Dynamizacja rozwoju człowieka od dzieciństwa do starości, LASOTA A., TOMASZEK K. (RED.) (2019)
• Socjoterapia dzieci i młodzieży. Diagnoza i metody pracy, LASOTA A., FRANCZYK J.L., (RED.) (2015)

Audycje radiowe:

• Psychologia Pozytywna a Rozwój Człowieka, Audycja radiowa „Lustro” – Radio Kraków, Lasota, A., Knopik T. (2018)

Wybrane nagrania:

• 10 sposobów na złość dziecka. Film dla rodziców dzieci przedszkolnych. Lasota, A. (2020).

 

SZKOLENIA I OBSZARY PROWADZONE W ODN EDUKACJA INTERAKTYWNA

• • Elementy Treningu Umiejętności Społecznych i metody alternatywne w pracy z dziećmi
  • Przedszkole przyjazne neuroróżnorodności – dobre praktyki pracy z grupą mieszaną o różnych potrzebach rozwojowych
  • Pierwsze symptomy zaburzeń rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego dzieci w wieku przedszkolnym
  • Niepokojące zachowania dziecka w przedszkolu – nauczyciel w procesie rozpoznania zaburzeń i sposoby na trudne rozmowy z rodzicami
  • Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
  • Jak pracować w przedszkolu z dzieckiem ze spektrum autyzmu – terapia i edukacja oczami praktyka
  • Organizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka przedszkolnego
  • Zabawy i działania nauczyciela w obszarze rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym
  • Rozwód, strata, kryzys – jak rozmawiać i wspierać ucznia w trudnych momentach życia
  • Rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych przedszkolaków, a styl wychowawczy w rodzinie
  • Rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów, a styl wychowawczy w rodzinie
  • Zachowania agresywne w przedszkolu. Praktyczne pomysły radzenia sobie ze złością dziecka