Współpraca z rodzicami dzieci przedszkolnych

Szkolenie koresponduje z kierunkiem nr 4 polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026: „Profilaktyka przemocy rówieśniczej. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych”.

W przedszkolu relacja z rodzicami ma duże znaczenie – jakość komunikacji wpływa na rozwój dziecka, klimat grupy i wzajemny szacunek we wspólnocie edukacyjnej.

Program szkolenia zawiera praktyczne, warsztatowe narzędzia, których nauczyciele potrzebują, by reagować na realne wyzwania – od konfliktów, przez zbyt duże lub małe zaangażowanie rodziców, po przekazywanie trudnych informacji.

Zajęcia oparte są na sprawdzonych wzorcach i schematach (np. 4×Z, SPINKA), dzięki czemu uczestnicy kończą szkolenie z realną umiejętnością zastosowania komunikacji asertywnej i konstruktywnej.

Korzyści z udziału Rady pedagogicznej w szkoleniu:

Uczestnicy:

  • nauczą się skutecznych strategii prowadzenia rozmów z rodzicami o różnych postawach, w tym nadmiernie ingerującymi, niezaangażowanymi czy roszczeniowymi,
  • zdobędą praktyczne narzędzia (schematy komunikacyjne, techniki asertywności) pozwalające utrzymać profesjonalny ton rozmowy i przekształcać trudne sytuacje w konstruktywną współpracę.

Program:

  1. Typy „trudnych” postaw rodzicielskich
      • Nadmierna ingerencja – rodzic „zna lepiej” i wchodzi w rolę ekspertą psychologii czy wychowania,
      • Brak zaangażowania – ograniczony kontakt, brak reakcji na prośby i komunikaty,
      • Postawa roszczeniowa – oczekiwanie specjalnych przywilejów lub wyróżnienia dla dziecka,
      • Unikanie kontaktu – niewywiązywanie się z ustalonych zasad komunikacji

  2. Rozmowa, gdy rodzic „wie lepiej”
      • Jak zachować ton partnerski i budować relację wspierającą,

  3. Rozmowa z rodzicem niezaangażowanym
      • Jak reagować, gdy nie widzimy inicjatywy lub kontaktu – jak aktywizować i zapraszać do współpracy?

  4. Zaczynaj z wizją zakończenia (cele, kontrakty, feedback)
      • Ustalanie jasnych zasad: forma komunikacji, częstotliwość kontaktu, dalszy plan działań – wszystko z uwzględnieniem perspektywy współpracy

  5. Jak mówić o trudnościach dziecka
      • Przekazywanie informacji zwrotnej w sposób wspierający i budujący, unikanie oceniania – język obserwacji i „my razem to ogarniemy”

  6. Schematy konstruktywnej krytyki w komunikacji (4×Z, FUKO, SPINKA)
      • Praktyczne wzorce mówienia, które pomagają zachować jasność przekazu i empatię

  7. Spokój i opanowanie w sytuacjach konfliktowych
      • Radzenie sobie z emocjami – jak nie dać ponieść się i zachować profesjonalizm w trudnej rozmowie

  8. Asertywne formułowanie granic
      • Jak reagować na presję, agresję słowną lub oskarżenia, nie wdając się w konflikt, ale utrzymując kontakt

  9. Od dialogu do współpracy
      • Budowanie zaufania i wspólnego planu działań – aby rodzic czuł, że jest ważnym partnerem w edukacji

Możliwa forma szkoleń:

  • szkolenie stacjonarne – warsztat w siedzibie placówki (zapytaj o możliwość dojazdu),
  • szkolenie online.

Najważniejsze na rynku zaświadczenie potwierdzające udział w szkoleniu

Każdy uczestnik naszych szkoleń otrzymuje zaświadczenie według Rozporządzenia MEN o ukończeniu szkolenia doskonalącego dla nauczycieli, wydawane w wersji papierowej przez akredytowaną placówkę doskonalenia nauczycieli.

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28.05.2019 w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. 1045).

Akredytowana placówka doskonalenia nauczycieli:

         

Możliwość finansowania naszych szkoleń ze środków przeznaczonych na doskonalenie nauczycieli (zgodność z ustawą Karta Nauczyciela – art. 70a 3a) i aktualnym Rozporządzeniem MEN z 23.08.2019 w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli.

ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?

Dokładamy wszelkich starań, aby prowadzone szkolenie spełniło oczekiwania Twojej Rady Pedagogicznej.

Każdorazowo kontaktujemy się placówką, aby doprecyzować potrzeby, uelastycznić program szkolenia i poinformować trenera o priorytetach nauczycieli.

Skontaktuj się i dopasuj szkolenie, temat, trenera oraz zakres wspólnie z naszym doradcą szkoleniowym.

ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE

tel: 603 759 448
lub wypełnij formularz u dołu strony.

Odbiorcy:

nauczyciele przedszkola

Prowadząca: Małgorzata Cużytek

magister psychologii i pedagogiki, Trener Umiejętności Społecznych z rekomendacjami Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, certyfikowany Trener Zastępowania Agresji, doktorantka w Instytucie Psychologii UJ. Pracuje z młodzieżą i dorosłymi w obszarze podnoszenia kompetencji społecznych, komunikacji i asertywności. Od 18 lat szkoli pracowników oświaty (nauczycieli, dyrektorów, specjalistów szkolnych, a tym pedagogów, psychologów) z zakresu wspierania ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych (specjalizuje się we wspomaganiu osób ze spektrum Autyzmu oraz niepełnosprawnością poznawczą) oraz przeciwdziałania agresji i przemocy. Superwizuje pracę nauczycieli, psychologów i pedagogów pracujących z dziećmi i młodzieżą. Współzałożycielka Fundacji „Falochron” oraz Stowarzyszenia Ruch Pomocy Psychologicznej „Integracja”. Realizowała kilka projektów edukacyjnych i badawczych w obszarze edukacji, m.in. międzynarodowy program badawczy „STRONG” (Supportive tools for resilient, open-minded and non-violent grass root work in schools). Wspomaga placówki edukacyjne w rozwijaniu kompetencji kluczowych uczniów.

Długość szkolenia:

4 godziny dydaktyczne

KOSZT SZKOLENIA DLA RADY:

Zapytaj o wycenę dla Twojej miejscowości

OPINIE UCZESTNIKÓW:

"Interesujące propozycje ćwiczeń integracyjnych dla grupy. Przydatne treści. Prowadząca bardzo komunikatywna i kompetentna."

    Skontaktuj się
    Skontaktuj się, aby otrzymać wycenę:
    tel.: 603 759 448, e-mail: biuro@edukacjainteraktywna.pl