Edukacja outdoorowa i pedagogika przygody w przedszkolu – jak realizować założenia Kompasu Jutra poprzez kontakt z naturą, ruch, odkrywanie i doświadczanie

Szkolenie wpisuje się w kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027, w szczególności w kierunek dotyczący wspierania przedszkoli we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra.

Od 1 września 2026 r. zaczyna obowiązywać nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego, która jeszcze mocniej podkreśla znaczenie uczenia się poprzez działanie, doświadczanie, ruch, obserwację przyrody oraz wykorzystywanie otoczenia przedszkola jako przestrzeni edukacyjnej.

Ogród przedszkolny, pobliski park czy teren zielony mogą stać się naturalną pracownią, w której dzieci badają, konstruują, eksperymentują, wykorzystują zmysły i zdobywają wiedzę poprzez bezpośrednie doświadczenie.

Szkolenie pokazuje nauczycielom, jak świadomie wykorzystywać edukację outdoorową i pedagogikę przygody w codziennej pracy z grupą przedszkolną. Uczestnicy poznają konkretne zabawy, aktywności, doświadczenia i przykłady zajęć, które można przeprowadzić w ogrodzie przedszkolnym lub w najbliższym otoczeniu placówki, jednocześnie realizując założenia nowej podstawy programowej.

Korzyści z udziału Rady pedagogicznej w szkoleniu:

Uczestnicy:

poznają założenia edukacji outdoorowej i pedagogiki przygody oraz możliwości ich wykorzystania w wychowaniu przedszkolnym,
nauczą się wykorzystywać ogród przedszkolny i najbliższe otoczenie jako przestrzeń do realizacji działań edukacyjnych,
poznają zabawy ruchowe, konstrukcyjne i sensoryczne wykorzystujące naturalne zasoby otoczenia,
poznają sposoby organizowania zajęć dydaktycznych w plenerze zgodnie z założeniami nowej podstawy programowej,
otrzymają przykłady eksperymentów i doświadczeń możliwych do przeprowadzenia z dziećmi w ogrodzie,
poszerzą swój warsztat o aktywizujące metody pracy wspierające rozwój poznawczy, ruchowy, sensoryczny i społeczny dziecka

Program:

1. Czym jest edukacja outdoorowa i pedagogika przygody – jak wykorzystać ją w edukacji przedszkolnej na gruncie placówki.
2. Zabawy i strategie rozwojowe – wykorzystanie zasobów ekosystemu przedszkolnego ogrodu do wspierania pełnego rozwoju dziecka. Przykłady zabaw ruchowych i konstrukcyjnych.
3. Edukacja polisensoryczna w praktyce – poznanie form i metod pracy z dziećmi, przykłady zabaw sensorycznych z wykorzystaniem materiałów naturalnych.
4. Zajęcia w plenerze – jak wykorzystać ogród lub tereny zielone do organizacji zajęć dydaktycznych w ramach podstawy programowej – konkretne przykłady zajęć.
5. Eksperymenty i doświadczenia w ogrodzie – aktywizujące narzędzia dydaktyczne wspierające realizację podstawy programowej.

Szkolenie ma charakter praktyczny i warsztatowy. Uczestnicy otrzymają inspiracje i konkretne przykłady działań, jak przekształcić zwykły ogród przedszkolny lub pobliski teren zielony w przestrzeń do ruchu, eksperymentowania, obserwowania, konstruowania, poznawania przyrody i uczenia się poprzez doświadczenie.

Formy szkolenia:

Szkolenia dla rad pedagogicznych realizujemy w trzech formach, w zależności od potrzeb placówki, charakteru szkolenia oraz możliwości organizacyjnych. Większość szkoleń trwa 3 lub 4 godziny dydaktyczne.

1. ONLINE – UCZESTNICY ŁĄCZĄ SIĘ INDYWIDUALNIE

Każdy uczestnik łączy się ze szkoleniem ze swojego urządzenia, np. z domu lub miejsca pracy. Spotkanie odbywa się na żywo z trenerem i umożliwia aktywny udział, zadawanie pytań oraz korzystanie z czatu i mikrofonu.

2. ONLINE DLA RADY ZEBRANEJ W PLACÓWCE (FORMA HYBRYDOWA)

Rada pedagogiczna spotyka się wspólnie w jednym miejscu w placówce, natomiast trener prowadzi szkolenie online na żywo. Obraz i dźwięk mogą być wyświetlane na ekranie lub tablicy multimedialnej.

To dobre rozwiązanie m.in. dla mniejszych rad pedagogicznych oraz placówek, którym zależy na wspólnym spotkaniu nauczycieli, a jednocześnie chcą skorzystać ze szkolenia trenera dostępnego online.

3. STACJONARNIE W PLACÓWCE

Trener prowadzi szkolenie bezpośrednio w placówce zamawiającej. Ta forma jest możliwa w zależności od lokalizacji placówki, dostępności trenera oraz możliwości dojazdu.

Przy wyborze szkolenia pomagamy dobrać formę realizacji najlepiej odpowiadającą tematyce, potrzebom rady pedagogicznej oraz możliwościom organizacyjnym i dostępności trenera.

AKREDYTACJA, ZAŚWIADCZENIA I FINANSOWANIE

ODN Edukacja Interaktywna w Krakowie jest akredytowaną placówką doskonalenia nauczycieli.

Pełna pięcioletnia akredytacja Małopolskiego Kuratora Oświaty.

W ramach realizacji szkolenia zapewniamy:

imienne zaświadczenia w wersji papierowej dla każdego uczestnika, potwierdzające ukończenie formy doskonalenia zawodowego nauczycieli, wydawane przez akredytowany Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Edukacja Interaktywna w Krakowie,
dokumentację z realizacji szkolenia dla placówki,
raport poszkoleniowy podsumowujący realizację szkolenia.

Szkolenia mogą być finansowane ze środków przeznaczonych na doskonalenie zawodowe nauczycieli. ODN Edukacja Interaktywna jest również wpisany do Bazy Usług Rozwojowych (BUR).

Zaświadczenia wydawane są zgodnie z przepisami dotyczącymi placówek doskonalenia nauczycieli. Szkolenia mogą być finansowane ze środków na doskonalenie zawodowe nauczycieli zgodnie z art. 70a ust. 3a Karty Nauczyciela.

Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2738 z późn. zm.) oraz Rozporządzenie MEN z 23 sierpnia 2019 r. w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2628).

ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?

Przed realizacją szkolenia kontaktujemy się z placówką, aby doprecyzować potrzeby rady pedagogicznej, ustalić najważniejsze zagadnienia i przekazać trenerowi informacje o priorytetach uczestników. W razie potrzeby możemy odpowiednio dostosować zakres programu.

Skontaktuj się z naszym doradcą szkoleniowym – pomożemy dobrać temat, trenera, zakres programu i najlepszą formę realizacji szkolenia.

ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE

tel: 603 759 448

lub wypełnij formularz u dołu strony.

Odbiorcy:

Nauczyciele wychowania przedszkolnego, dyrektorzy i wicedyrektorzy przedszkoli oraz nauczyciele oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych.

Prowadząca: Agnieszka Szczelina-Szczotka

doradca metodyczny ds. wychowaniaprzedszkolnego z powierzenia Śląskiego Kuratora Oświaty, nauczyciel, pedagog, terapeuta pedagogiczny, neurodydaktyk, wykładowca akademicki oraz trener ODN Edukacja Interaktywna. Od lat łączy praktykę pracy z dziećmi z nowoczesną metodyką edukacji przedszkolnej, wykorzystując m.in. gry, ruch, doświadczenia, edukację outdoorową, integrację sensoryczną i aktywizujące metody nauczania. Jest autorką innowacji pedagogicznej „Graj w edukację”, opartej na wykorzystaniu gier planszowych, karcianych, logicznych, fabularnych, zręcznościowych i innych form gry w rozwijaniu kompetencji dzieci oraz przygotowaniu do nauki czytania, pisania i matematyki. W swoich szkoleniach stawia na praktykę – pokazuje rozwiązania, które nauczyciele mogą bezpośrednio wykorzystać w codziennej pracy z grupą przedszkolną.