Spokojnie i stanowczo – trening reagowania na trudne i prowokacyjne zachowania uczniów

Szkolenie wpisuje się w kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027 związane z przeciwdziałaniem przemocy rówieśniczej, wspieraniem zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz budowaniem bezpiecznego środowiska szkolnego.

Krzyk, odmowa wykonania polecenia, prowokowanie nauczyciela, ostentacyjne ignorowanie, wybuch złości czy silne pobudzenie – w takich sytuacjach nauczyciel często musi zareagować natychmiast, jednocześnie prowadząc lekcję i dbając o bezpieczeństwo oraz komfort pozostałych uczniów.

Trudne zachowanie może mieć różne przyczyny: silne emocje, frustrację, przeciążenie, trudności z samoregulacją czy utrwalony sposób reagowania. Zrozumienie przyczyny nie oznacza jednak zgody na przekraczanie granic. Kluczowe staje się znalezienie reakcji, która jest jednocześnie spokojna i stanowcza – zatrzymuje niewłaściwe zachowanie, ale nie prowadzi do niepotrzebnej walki o władzę.

Co zrobić w momencie trudnego zachowania ucznia, żeby postawić granicę, odzyskać kontrolę nad sytuacją i jednocześnie jej nie eskalować? Szkolenie ma formę praktycznego treningu opartego na realnych sytuacjach szkolnych – od pierwszej reakcji nauczyciela, przez deeskalację i konstruktywną konfrontację, aż po rozmowę z uczniem po zdarzeniu.


Korzyści:

Uczestnik:

  • nauczy się rozpoznawać możliwe przyczyny trudnych i prowokacyjnych zachowań uczniów,
  • dowie się, jak reagować w pierwszych chwilach trudnej sytuacji, aby nie zwiększać napięcia,
  • pozna sposoby spokojnego i stanowczego reagowania na odmowę, prowokację, krzyk, ignorowanie poleceń czy wybuch złości,
  • przećwiczy techniki deeskalacji, konstruktywnej konfrontacji i asertywnego stawiania granic,
  • dowie się, jak rozmawiać z uczniem po zdarzeniu i ograniczać ryzyko powtarzania się podobnych sytuacji.

Program:

  1. Co stoi za trudnym zachowaniem ucznia? – emocje, frustracja, przeciążenie, potrzeby, trudności z samoregulacją i utrwalone sposoby reagowania.
  2. Pierwsze minuty trudnej sytuacji – jak reagować na krzyk, odmowę wykonania polecenia, prowokację, ignorowanie czy silne pobudzenie?
  3. Deeskalacja w praktyce – ton głosu, postawa i komunikaty, które pomagają obniżyć napięcie. Czego nie mówić i nie robić?
  4. Spokojnie, ale stanowczo – jak stawiać granice bez zawstydzania, grożenia i wchodzenia z uczniem w walkę o władzę?
  5. Konstruktywna konfrontacja – komunikat „JA”, FUKO, „zdarta płyta” i inne techniki reagowania na niewłaściwe zachowanie.
  6. Emocje nauczyciela w trudnej sytuacji – jak zachować opanowanie wobec prowokacji, złości i własnego poczucia bezradności?
  7. Co po zdarzeniu? – rozmowa z uczniem, konsekwencje, naprawienie sytuacji i ustalenie zasad na przyszłość.
  8. Trening na sytuacjach szkolnych – analiza konkretnych scenariuszy i ćwiczenie możliwych reakcji nauczyciela.

Formy szkolenia:

Szkolenia dla rad pedagogicznych realizujemy w trzech formach, w zależności od potrzeb placówki, charakteru szkolenia oraz możliwości organizacyjnych. Większość szkoleń trwa 3 lub 4 godziny dydaktyczne.

1. ONLINE – UCZESTNICY ŁĄCZĄ SIĘ INDYWIDUALNIE

Każdy uczestnik łączy się ze szkoleniem ze swojego urządzenia, np. z domu lub miejsca pracy. Spotkanie odbywa się na żywo z trenerem i umożliwia aktywny udział, zadawanie pytań oraz korzystanie z czatu i mikrofonu.

2. ONLINE DLA RADY ZEBRANEJ W PLACÓWCE (FORMA HYBRYDOWA)

Rada pedagogiczna spotyka się wspólnie w jednym miejscu w placówce, natomiast trener prowadzi szkolenie online na żywo. Obraz i dźwięk mogą być wyświetlane na ekranie lub tablicy multimedialnej.

To dobre rozwiązanie m.in. dla mniejszych rad pedagogicznych oraz placówek, którym zależy na wspólnym spotkaniu nauczycieli, a jednocześnie chcą skorzystać ze szkolenia trenera dostępnego online.

3. STACJONARNIE W PLACÓWCE

Trener prowadzi szkolenie bezpośrednio w placówce zamawiającej. Ta forma jest możliwa w zależności od lokalizacji placówki, dostępności trenera oraz możliwości dojazdu.

Przy wyborze szkolenia pomagamy dobrać formę realizacji najlepiej odpowiadającą tematyce, potrzebom rady pedagogicznej oraz możliwościom organizacyjnym i dostępności trenera.


AKREDYTACJA, ZAŚWIADCZENIA I FINANSOWANIE

ODN Edukacja Interaktywna w Krakowie jest akredytowaną placówką doskonalenia nauczycieli.

Pełna pięcioletnia akredytacja Małopolskiego Kuratora Oświaty.

         

W ramach realizacji szkolenia zapewniamy:

  • imienne zaświadczenia w wersji papierowej dla każdego uczestnika, potwierdzające ukończenie formy doskonalenia zawodowego nauczycieli, wydawane przez akredytowany Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Edukacja Interaktywna w Krakowie,
  • dokumentację z realizacji szkolenia dla placówki,
  • raport poszkoleniowy podsumowujący realizację szkolenia.

Szkolenia mogą być finansowane ze środków przeznaczonych na doskonalenie zawodowe nauczycieli. ODN Edukacja Interaktywna jest również wpisany do Bazy Usług Rozwojowych (BUR).

Zaświadczenia wydawane są zgodnie z przepisami dotyczącymi placówek doskonalenia nauczycieli. Szkolenia mogą być finansowane ze środków na doskonalenie zawodowe nauczycieli zgodnie z art. 70a ust. 3a Karty Nauczyciela.

Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2738 z późn. zm.) oraz Rozporządzenie MEN z 23 sierpnia 2019 r. w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2628).


ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?

Przed realizacją szkolenia kontaktujemy się z placówką, aby doprecyzować potrzeby rady pedagogicznej, ustalić najważniejsze zagadnienia i przekazać trenerowi informacje o priorytetach uczestników. W razie potrzeby możemy odpowiednio dostosować zakres programu.

Skontaktuj się z naszym doradcą szkoleniowym – pomożemy dobrać temat, trenera, zakres programu i najlepszą formę realizacji szkolenia.


ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE

tel: 603 759 448
lub wypełnij formularz u dołu strony.

Odbiorcy:

Nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych, wychowawcy, pedagodzy, psychologowie, pedagodzy specjalni oraz dyrektorzy szkół.

Prowadząca: Małgorzata Cużytek

Psycholog, pedagog, trenerka i superwizorka z blisko 20-letnim doświadczeniem w pracy z nauczycielami, dyrektorami i specjalistami szkolnymi. Specjalizuje się w praktycznej psychologii edukacyjnej, w tym we wspieraniu osób w spektrum autyzmu, trudnościach emocjonalnych i społecznych oraz pracy z zachowaniami trudnymi. Trener Umiejętności Społecznych z rekomendacjami Polskiego Towarzystwa Psychologicznego oraz certyfikowany Trener Zastępowania Agresji. Superwizuje pracę nauczycieli, pedagogów i psychologów, łącząc wiedzę psychologiczną z praktycznymi rozwiązaniami możliwymi do zastosowania w codziennej pracy szkoły.

Długość szkolenia:

4 godziny dydaktyczne

KOSZT SZKOLENIA DLA RADY:

Zapytaj o wycenę dla Twojej miejscowości

OPINIE UCZESTNIKÓW:

"Interesujące propozycje ćwiczeń integracyjnych dla grupy. Przydatne treści. Prowadząca bardzo komunikatywna i kompetentna."

    Skontaktuj się
    Skontaktuj się, aby otrzymać wycenę:
    tel.: 603 759 448, e-mail: biuro@edukacjainteraktywna.pl