Przedszkole przyjazne neuroróżnorodności – dobre praktyki pracy z grupą mieszaną o różnych potrzebach rozwojowych

Szkolenie koresponduje z kierunkiem nr 2 polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026: „Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych”

oraz kierunkiem nr 4 „Profilaktyka przemocy rówieśniczej. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych”.

Treści szkolenia wspierają kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i odpowiedzialności za innych poprzez budowanie kultury akceptacji i współpracy w grupach o zróżnicowanych potrzebach oraz promuje działania zapobiegające przemocy rówieśniczej, wspiera zdrowie psychiczne dzieci, tworząc bezpieczne i wspierające środowisko edukacyjne.

Czy wspólna edukacja dzieci o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych w przedszkolu jest możliwa?

Nauczyciele często zastanawiają się, jak zaplanować aktywności w tak różnorodnej grupie oraz jak skutecznie współpracować z nauczycielem wspomagającym.

Jakie modele integracji warto wdrożyć? Które metody pracy przynoszą najlepsze efekty? Jakie korzyści płyną z kontaktu i współpracy dzieci rozwijających się w różnym tempie i w odmienny sposób?

Szkolenie ma na celu uświadomienie roli nauczyciela w tworzeniu przedszkola przyjaznego neuroróżnorodności – miejsca, w którym każde dziecko, w tym także z niepełnosprawnością czy ze spektrum autyzmu, ma szansę na optymalny rozwój, a cała grupa funkcjonuje w atmosferze akceptacji i wzajemnego szacunku.

Podczas zajęć uczestnicy poznają zestaw sprawdzonych praktyk organizacji pracy przedszkola i grupy, oparty na wieloletnim doświadczeniu trenera-specjalisty oraz skutecznych, wypracowanych metodach wspierania integracji.

Korzyści z udziału Rady pedagogicznej w szkoleniu:

Uczestnicy:

wypracują zbiór pomysłów na skuteczną współpracę między nauczycielami, specjalistami i rodzicami,
zaznajomią się ze skutecznymi narzędziami i metodami wspierającymi integrację oraz współpracę dzieci neuroatypowych i dzieci neurotypowych, w oparciu o zasadę neuroróżnorodności.

Program:

Specyficzne zachowania dzieci neuroatypowych i ich wpływ na funkcjonowanie całej grupy w placówce.
Współpraca pomiędzy nauczycielem wspomagającym a wychowawcą.
Sposoby reagowania w sytuacjach trudnych i konfliktowych pomiędzy dziećmi o różnych potrzebach rozwojowych.
Rola wychowawcy w budowaniu postawy akceptacji i zrozumienia w grupie.
Opracowywanie systemów motywacji (indywidualnych i grupowych) dostosowanych do zróżnicowanych możliwości dzieci.
Budowanie skutecznej współpracy z rodzicami dzieci neurotypowych i neuroatypowych w oparciu o model integracji i ideę neuroróżnorodności w praktyce.

Możliwa forma szkoleń:

szkolenie stacjonarne – warsztat w siedzibie placówki (zapytaj o możliwość dojazdu),
szkolenie online.

Najważniejsze na rynku zaświadczenie potwierdzające udział w szkoleniu

Każdy uczestnik naszych szkoleń otrzymuje zaświadczenie według Rozporządzenia MEN o ukończeniu szkolenia doskonalącego dla nauczycieli, wydawane w wersji papierowej przez akredytowaną placówkę doskonalenia nauczycieli.

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28.05.2019 w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. 1045).

Akredytowana placówka doskonalenia nauczycieli:

Możliwość finansowania naszych szkoleń ze środków przeznaczonych na doskonalenie nauczycieli (zgodność z ustawą Karta Nauczyciela – art. 70a 3a) i aktualnym Rozporządzeniem MEN z 23.08.2019 w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli.

ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?

Dokładamy wszelkich starań, aby prowadzone szkolenie spełniło oczekiwania Twojej Rady Pedagogicznej.

Każdorazowo kontaktujemy się placówką, aby doprecyzować potrzeby, uelastycznić program szkolenia i poinformować trenera o priorytetach nauczycieli.

Skontaktuj się i dopasuj szkolenie, temat, trenera oraz zakres wspólnie z naszym doradcą szkoleniowym.

ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE

tel: 603 759 448

lub wypełnij formularz u dołu strony.

Odbiorcy:

nauczyciele przedszkola, nauczyciele wspomagający

Prowadząca: Dr n. hum. Agnieszka Lasota

Psycholog dziecięcy, psychoterapeuta, socjoterapeutka, trenerka, szkoleniowiec, nauczyciel akademicki. Certyfikowany trener procesu wspomagania szkół i przedszkoli. Posiada doświadczenie w pracy w przedszkolach i placówkach socjoterapeutycznych dla dzieci zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Prowadzi warsztaty dla dzieci rozwijające kompetencje emocjonalne i społeczne.