Organizacja i dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej – modele udzielanego wsparcia
Szkolenie wpisuje się w kierunek polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027 dotyczący rozpoznawania potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym oraz zapewnienia spójności i skuteczności udzielanego wsparcia.
Od 1 września 2026 r. zmienia się rola szkoły i przedszkola w procesie poprzedzającym wydanie orzeczenia przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Nowe przepisy wprowadzają obowiązek przygotowania przez placówkę opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia, która jest uwzględniana w procesie diagnostycznym prowadzonym przez poradnię. Oznacza to większe znaczenie rzetelnego rozpoznawania potrzeb ucznia, oceny jego funkcjonowania oraz właściwego dokumentowania udzielanego wsparcia.
Zmiany wpisują się w szerszy kierunek rozwoju edukacji włączającej i oceny funkcjonalnej, wspieranej przez narzędzia udostępniane na Portalu Wsparcia Edukacyjno-Specjalistycznego, m.in. Kwestionariusz Szkolnej Oceny Funkcjonalnej (KSzOF).
Szkolenie porządkuje aktualne zasady organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, przedstawia modele udzielanego wsparcia oraz pokazuje, jak prawidłowo organizować i dokumentować działania szkoły w świetle aktualnych zmian. Uczestnicy otrzymają również przykładową dokumentację.
Korzyści z udziału rady pedagogicznej w szkoleniu:
Uczestnicy:
- poznają podstawy prawne organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
- zapoznają się z trzema modelami udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz przeanalizują ich zastosowanie w praktyce,
- określą rolę i zadania zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
- poznają sposoby dokumentowania działań podejmowanych w ramach udzielanej pomocy oraz przykładową dokumentację,
- zaplanują organizację systemu pomocy w swojej placówce z uwzględnieniem obowiązujących przepisów i potrzeb uczniów.
Program:
- Modele udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej – trzy modele wsparcia opisane w odniesieniu do przepisów prawa oświatowego.
- Różnice między poszczególnymi modelami wsparcia – analiza ich specyfiki, możliwości zastosowania, zalet i ograniczeń.
- Organizacja działań w ramach każdego z modeli – praktyczne przykłady i rozwiązania możliwe do wykorzystania w placówce.
- Dokumentacja pracy zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej – zasady organizowania i dokumentowania wspólnie podejmowanych działań.
- Dokumenty wspierające proces udzielania pomocy – przykładowa dokumentacja oraz praktyczne rozwiązania ułatwiające planowanie i dokumentowanie wsparcia.
- Ocena funkcjonowania dziecka/ucznia i opinia szkoły lub przedszkola dla poradni psychologiczno-pedagogicznej – nowe obowiązki od 1 września 2026 r.
Formy szkolenia:
Szkolenia dla rad pedagogicznych realizujemy w trzech formach, w zależności od potrzeb placówki, charakteru szkolenia oraz możliwości organizacyjnych. Większość szkoleń trwa 3 lub 4 godziny dydaktyczne.
1. ONLINE – UCZESTNICY ŁĄCZĄ SIĘ INDYWIDUALNIE
Każdy uczestnik łączy się ze szkoleniem ze swojego urządzenia, np. z domu lub miejsca pracy. Spotkanie odbywa się na żywo z trenerem i umożliwia aktywny udział, zadawanie pytań oraz korzystanie z czatu i mikrofonu.
2. ONLINE DLA RADY ZEBRANEJ W PLACÓWCE (FORMA HYBRYDOWA)
Rada pedagogiczna spotyka się wspólnie w jednym miejscu w placówce, natomiast trener prowadzi szkolenie online na żywo. Obraz i dźwięk mogą być wyświetlane na ekranie lub tablicy multimedialnej.
To dobre rozwiązanie m.in. dla mniejszych rad pedagogicznych oraz placówek, którym zależy na wspólnym spotkaniu nauczycieli, a jednocześnie chcą skorzystać ze szkolenia trenera dostępnego online.
3. STACJONARNIE W PLACÓWCE
Trener prowadzi szkolenie bezpośrednio w placówce zamawiającej. Ta forma jest możliwa w zależności od lokalizacji placówki, dostępności trenera oraz możliwości dojazdu.
Przy wyborze szkolenia pomagamy dobrać formę realizacji najlepiej odpowiadającą tematyce, potrzebom rady pedagogicznej oraz możliwościom organizacyjnym i dostępności trenera.
AKREDYTACJA, ZAŚWIADCZENIA I FINANSOWANIE
ODN Edukacja Interaktywna w Krakowie jest akredytowaną placówką doskonalenia nauczycieli.
Pełna pięcioletnia akredytacja Małopolskiego Kuratora Oświaty.
W ramach realizacji szkolenia zapewniamy:
- imienne zaświadczenia w wersji papierowej dla każdego uczestnika, potwierdzające ukończenie formy doskonalenia zawodowego nauczycieli, wydawane przez akredytowany Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Edukacja Interaktywna w Krakowie,
- dokumentację z realizacji szkolenia dla placówki,
- raport poszkoleniowy podsumowujący realizację szkolenia.
Szkolenia mogą być finansowane ze środków przeznaczonych na doskonalenie zawodowe nauczycieli. ODN Edukacja Interaktywna jest również wpisany do Bazy Usług Rozwojowych (BUR).
Zaświadczenia wydawane są zgodnie z przepisami dotyczącymi placówek doskonalenia nauczycieli. Szkolenia mogą być finansowane ze środków na doskonalenie zawodowe nauczycieli zgodnie z art. 70a ust. 3a Karty Nauczyciela.
Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2738 z późn. zm.) oraz Rozporządzenie MEN z 23 sierpnia 2019 r. w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2628).
ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?
Przed realizacją szkolenia kontaktujemy się z placówką, aby doprecyzować potrzeby rady pedagogicznej, ustalić najważniejsze zagadnienia i przekazać trenerowi informacje o priorytetach uczestników. W razie potrzeby możemy odpowiednio dostosować zakres programu.
Skontaktuj się z naszym doradcą szkoleniowym – pomożemy dobrać temat, trenera, zakres programu i najlepszą formę realizacji szkolenia.
ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE
tel: 603 759 448
lub wypełnij formularz u dołu strony.
Odbiorcy:
nauczyciele szkoły podstawowej, dyrektorzyProwadząca: URSZULA GRYGIER
Nauczyciel dyplomowany oraz wieloletni doradca metodyczny w zakresie biologii i przyrody. Ukończyła studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki, przyrody, pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu oraz coachingu rozwojowego, a także kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą. Autorka i współautorka licznych publikacji dotyczących pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych – w tym na temat zespołów integracyjnych, organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz konstruowania IPET. Specjalizuje się również w metodyce nauczania. Ekspertka ds. dostępności cyfrowej (WCAG) w Ośrodku Rozwoju Edukacji, rzeczoznawczyni MEiN ds. podręczników oraz członkini zespołu redakcyjnego czasopisma „Edukacja Biologiczna i Środowiskowa”. Od wielu lat prowadzi szkolenia i warsztaty dla nauczycieli oraz kadry kierowniczej oświaty.Długość szkolenia:
4 godziny dydaktyczneKOSZT SZKOLENIA DLA RADY:
Zapytaj o wycenę dla Twojej miejscowości