Dziecko wycofane, nieśmiałe i lękowe w przedszkolu – jak rozpoznawać trudności i skutecznie wspierać je w codziennym funkcjonowaniu

Szkolenie wpisuje się w kierunki polityki oświatowej na rok szkolny 2026/2027 związane ze wspieraniem dobrostanu i zdrowia psychicznego dzieci, rozwijaniem kompetencji społeczno-emocjonalnych oraz tworzeniem bezpiecznego i włączającego środowiska przedszkolnego.

Nie każde ciche, nieśmiałe czy pozostające na uboczu dziecko wymaga specjalistycznej pomocy. Ważne jest jednak, aby nauczyciel potrafił rozpoznać, kiedy wycofanie wynika z temperamentu i potrzeb dziecka, a kiedy może świadczyć o trudnościach emocjonalnych lub lękowych.

Podczas szkolenia uczestnicy dowiedzą się, jak wspierać dziecko, które boi się nowych sytuacji, unika kontaktu z rówieśnikami, nie chce uczestniczyć w zajęciach lub trudno odnajduje się w grupie. Poznają praktyczne sposoby budowania poczucia bezpieczeństwa, stopniowego włączania dziecka w relacje i aktywności oraz sygnały wskazujące, że potrzebna jest konsultacja specjalistyczna.

Korzyści:

Uczestnicy:

  • nauczą się odróżniać nieśmiałość i wycofanie od sygnałów trudności lękowych i emocjonalnych,
  • poznają sposoby wspierania dziecka bez wywierania presji i wzmacniania zachowań unikowych,
  • otrzymają praktyczne strategie budowania poczucia bezpieczeństwa i stopniowego włączania dziecka w życie grupy,
  • dowiedzą się, kiedy zachowanie dziecka powinno skłonić do rozmowy z rodzicami i konsultacji specjalistycznej.

Program:

  1. Typowe wzorce rozwoju emocjonalnego i społecznego u dzieci 3–6-letnich.
  2. Dziecko o podwyższonej wrażliwości – możliwe źródła trudności, mechanizmy powstawania i następstwa zaburzeń emocjonalnych.
  3. Dziecko wycofujące się z relacji – jak zapobiegać utrwalaniu się unikania kontaktów społecznych.
  4. Sygnały mogące świadczyć o zaburzeniach lękowych lub depresyjnych – objawy główne i towarzyszące.
  5. Zachowania wymagające szczególnej uwagi – kiedy obserwowane trudności powinny skłonić nauczycieli i rodziców do podjęcia diagnozy lub konsultacji specjalistycznej.
  6. Wsparcie psychologiczne w codziennej pracy – strategie stopniowego oswajania dziecka z trudnymi sytuacjami oraz rozwijanie umiejętności społecznych.
  7. Włączanie w życie grupy dzieci nieśmiałych, wycofanych, z objawami lęku lub obniżonego nastroju – sprawdzone sposoby na budowanie integracji z rówieśnikami.

Formy szkolenia:

Szkolenia dla rad pedagogicznych realizujemy w trzech formach, w zależności od potrzeb placówki, charakteru szkolenia oraz możliwości organizacyjnych. Większość szkoleń trwa 3 lub 4 godziny dydaktyczne.

1. ONLINE – UCZESTNICY ŁĄCZĄ SIĘ INDYWIDUALNIE

Każdy uczestnik łączy się ze szkoleniem ze swojego urządzenia, np. z domu lub miejsca pracy. Spotkanie odbywa się na żywo z trenerem i umożliwia aktywny udział, zadawanie pytań oraz korzystanie z czatu i mikrofonu.

2. ONLINE DLA RADY ZEBRANEJ W PLACÓWCE (FORMA HYBRYDOWA)

Rada pedagogiczna spotyka się wspólnie w jednym miejscu w placówce, natomiast trener prowadzi szkolenie online na żywo. Obraz i dźwięk mogą być wyświetlane na ekranie lub tablicy multimedialnej.

To dobre rozwiązanie m.in. dla mniejszych rad pedagogicznych oraz placówek, którym zależy na wspólnym spotkaniu nauczycieli, a jednocześnie chcą skorzystać ze szkolenia trenera dostępnego online.

3. STACJONARNIE W PLACÓWCE

Trener prowadzi szkolenie bezpośrednio w placówce zamawiającej. Ta forma jest możliwa w zależności od lokalizacji placówki, dostępności trenera oraz możliwości dojazdu.

Przy wyborze szkolenia pomagamy dobrać formę realizacji najlepiej odpowiadającą tematyce, potrzebom rady pedagogicznej oraz możliwościom organizacyjnym i dostępności trenera.

AKREDYTACJA, ZAŚWIADCZENIA I FINANSOWANIE

ODN Edukacja Interaktywna w Krakowie jest akredytowaną placówką doskonalenia nauczycieli.

Pełna pięcioletnia akredytacja Małopolskiego Kuratora Oświaty.

         

W ramach realizacji szkolenia zapewniamy:

  • imienne zaświadczenia w wersji papierowej dla każdego uczestnika, potwierdzające ukończenie formy doskonalenia zawodowego nauczycieli, wydawane przez akredytowany Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Edukacja Interaktywna w Krakowie,
  • dokumentację z realizacji szkolenia dla placówki,
  • raport poszkoleniowy podsumowujący realizację szkolenia.

Szkolenia mogą być finansowane ze środków przeznaczonych na doskonalenie zawodowe nauczycieli. ODN Edukacja Interaktywna jest również wpisany do Bazy Usług Rozwojowych (BUR).

Zaświadczenia wydawane są zgodnie z przepisami dotyczącymi placówek doskonalenia nauczycieli. Szkolenia mogą być finansowane ze środków na doskonalenie zawodowe nauczycieli zgodnie z art. 70a ust. 3a Karty Nauczyciela.

Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2738 z późn. zm.) oraz Rozporządzenie MEN z 23 sierpnia 2019 r. w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2628).

ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?

Przed realizacją szkolenia kontaktujemy się z placówką, aby doprecyzować potrzeby rady pedagogicznej, ustalić najważniejsze zagadnienia i przekazać trenerowi informacje o priorytetach uczestników. W razie potrzeby możemy odpowiednio dostosować zakres programu.

Skontaktuj się z naszym doradcą szkoleniowym – pomożemy dobrać temat, trenera, zakres programu i najlepszą formę realizacji szkolenia.

ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE

tel: 603 759 448
lub wypełnij formularz u dołu strony.

Odbiorcy:

nauczyciele wychowania przedszkolnego, nauczyciele specjaliści oraz kadra kierownicza przedszkoli.

Prowadząca: Małgorzata Cużytek

magister psychologii i pedagogiki, Trener Umiejętności Społecznych z rekomendacjami Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, certyfikowany Trener Zastępowania Agresji, doktorantka w Instytucie Psychologii UJ. Pracuje z młodzieżą i dorosłymi w obszarze podnoszenia kompetencji społecznych, komunikacji i asertywności. Od 18 lat szkoli pracowników oświaty (nauczycieli, dyrektorów, specjalistów szkolnych, a tym pedagogów, psychologów) z zakresu wspierania ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych (specjalizuje się we wspomaganiu osób ze spektrum Autyzmu oraz niepełnosprawnością poznawczą) oraz przeciwdziałania agresji i przemocy. Superwizuje pracę nauczycieli, psychologów i pedagogów pracujących z dziećmi i młodzieżą. Współzałożycielka Fundacji „Falochron” oraz Stowarzyszenia Ruch Pomocy Psychologicznej „Integracja”. Realizowała kilka projektów edukacyjnych i badawczych w obszarze edukacji, m.in. międzynarodowy program badawczy „STRONG” (Supportive tools for resilient, open-minded and non-violent grass root work in schools). Wspomaga placówki edukacyjne w rozwijaniu kompetencji kluczowych uczniów.

LUB

Prowadząca: dr Agnieszka Lasota

psycholog dziecięcy, psychoterapeutka, socjoterapeutka, trenerka i nauczycielka akademicka. Kieruje Pracownią Psychologii Dzieci i Młodzieży w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Certyfikowana trenerka procesu wspomagania szkół i przedszkoli. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi, rodzicami i nauczycielami, m.in. jako psycholog przedszkolny oraz socjoterapeuta. Prowadzi szkolenia i warsztaty z zakresu psychologii rozwoju dziecka, emocji, komunikacji, kompetencji społecznych, zachowań trudnych oraz zaburzeń i zakłóceń rozwojowych. Autorka książek oraz ponad 50 artykułów naukowych z zakresu psychologii rozwoju człowieka, w tym publikacji dotyczących emocji, empatii, zachowań prospołecznych i rozwoju społecznego dzieci.

Długość szkolenia:

4 godziny dydaktyczne

KOSZT SZKOLENIA DLA RADY:

Zapytaj o wycenę dla Twojej miejscowości

OPINIE UCZESTNIKÓW:

"Interesujące propozycje ćwiczeń integracyjnych dla grupy. Przydatne treści. Prowadząca bardzo komunikatywna i kompetentna."

    Skontaktuj się
    Skontaktuj się, aby otrzymać wycenę:
    tel.: 603 759 448, e-mail: biuro@edukacjainteraktywna.pl