Magiczne zjawiska – eksperymenty i doświadczenia w dla dzieci w przedszkolu i klasach I-III
Szkolenie wpisuje się w następujące kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026:
kierunek nr 1 „Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez rozwijanie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym”.
kierunek nr 8 „Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce”.
Szkolenie rozwija myślenie analityczne poprzez praktyczne eksperymenty łączące treści przyrodnicze, ścisłe i matematyczne oraz aktywizuje dzieci, wzmacniając ich ciekawość i poczucie sprawczości.
Poznaj eksperymenty i doświadczenia z obszarów takich jak: magnetyzm, zjawisko burzy, dźwięk, światło oraz rozszerzone jest o eksperymenty związane z jajkiem i produkcję mega baniek mydlanych. Dowiesz się również, jak dobrać pomoce dydaktyczne do zajęć przyrodniczych oraz gdzie zakupić magnesy czy lampę plazmową.
Druga część niesamowitego spotkania z nauką i tajemniczym światem, zaraz po szkoleniu Świat wokół nas – eksperymenty i doświadczenia dla dzieci w praktyce, organizacja i bhp (poziom I). Dzięki niemu dowiesz się, skąd i jak zorganizować hodowlę w przedszkolu i klasach I-III, a także jak stworzyć stanowiska obserwacji w ogrodzie przedszkolnym i szkole.
Zapoznasz się z bazą ciekawych i fascynujących eksperymentów z wykorzystaniem magnesów, jajek, baniek mydlanych, dźwięku, iluzji optycznych, zjawiska burzy.
Dzięki szkoleniu w formie warsztatowej dowiesz się, jak w łatwy i szybki sposób urozmaicić zajęcia i zachęcić dzieci do samodzielnej eksploracji świata fizyki czy chemii.
Jeśli jesteś zainteresowany szkoleniem na wcześniejszym poziomie podstawowym, informacje znajdziesz TUTAJ
W nim poznasz podstawowe wiadomości oraz zbiór bazowych eksperymentów, doświadczeń i zjawisk. Dotyczy tematyki najbliższej dziecku: powietrza, wody oraz jego zmysłów. Szkolenie nie wymaga angażowania zasobów finansowych oraz wiedzy z zakresu fizyki i chemii.
Korzyści z udziału Rady pedagogicznej w szkoleniu:
Uczestnicy:
-
zdobędą wiedzę oraz bazę materiałów przydatną w organizacji zajęć przyrodniczych w przedszkolu i dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej,
-
poznają sposoby wykorzystania przedmiotów codziennego użytku do tworzenia pomocy dydaktycznych,
-
nauczą się w prosty, tani i atrakcyjny sposób przeprowadzać niezwykłe reakcje fizyczno-chemiczne,
-
poszerzą swój warsztat pracy o nowe metody aktywizujące oraz formy praktycznego działania,
-
rozwiną kreatywność w zakresie organizacji zajęć przyrodniczych w przedszkolu i szkole,
-
utrwalą wiedzę z podstaw fizyki i chemii.
Program:
1. Organizacja i przygotowanie do działań przyrodniczych
-
Organizacja hodowli i miejsc obserwacji.
-
Wdrażanie dzieci do odpowiedzialności poprzez opiekę nad roślinami i zwierzętami (np. hodowla ślimaków, żab, uprawa roślin z nasion, cebulek, pestek, resztek warzyw).
-
Propozycje działań mających na celu rozwijanie wrażliwości ekologicznej i opiekuńczości u dzieci.
-
Tworzenie stanowisk do obserwacji przyrodniczych w sali i w ogrodzie.
-
Zabawy badawcze w sali i w terenie.
2. Eksperymenty i doświadczenia – podział na obszary tematyczne
Magnetyzm
-
Właściwości magnesów i ich zastosowanie.
-
Co przyciąga magnes – zabawy z różnymi przedmiotami.
-
Bieguny magnetyczne, linie magnetyczne i przekazywanie siły magnesu.
-
Działanie magnesu przez różne materiały (woda, powietrze).
-
Zastosowanie magnesu w ćwiczeniach manualnych.
-
Praktyczne projekty – magnetyczny latający motyl, wędka magnetyczna.
Burza i prąd
-
Skąd się bierze deszcz – proste doświadczenia z parowaniem i skraplaniem.
-
Wyładowania elektryczne – elektryzowanie balonów, ich właściwości i efekty.
-
Zabawy z kulą plazmową.
-
Przewodzenie ciepła i prądu – eksperyment z masłem i łyżkami.
Światło i optyka
-
Kierowanie światłem – zabawy z lusterkami, laserem, lampką.
-
Iluzje optyczne – obrazy ruchome, efekty z bączkami, wodą i patyczkiem.
-
Mieszanie się barw – okulary i szkiełka optyczne.
-
Eksperymenty równowagi i symetrii optycznej z lustrami.
Dźwięk
-
Skąd się bierze dźwięk i jak można go zobaczyć.
-
Poruszanie przedmiotów dźwiękiem – proste doświadczenia akustyczne.
-
Gra na rurkach – różnice w wydobywaniu dźwięków.
Jajcarskie eksperymenty
-
Budowa jajka i oddzielanie żółtka od białka.
-
Właściwości fizyczne jajka – próby stania na jajkach, włożenie jajka do butelki.
-
Jajko w coca-coli, różnice między jajkiem gotowanym a świeżym.
Bańki mydlane
-
Wykonywanie płynu do gigantycznych baniek.
-
Tworzenie kijów do baniek.
Masy i mikstury
-
Sok z kapusty jako wskaźnik pH.
-
Tęczowa kapusta, tęcza z cukierków, wędrujące kolory.
-
Piasek kosmiczny, galaktyka na mleku, masy plastyczne i glutki.
-
Magiczne obrazki z ręcznika papierowego.
Możliwa forma szkoleń:
Warianty wymiaru godzinowego:
- Pełny udział w Programie: 2 spotkania szkoleniowe, łączny wymiar 8 godzin dydaktycznych,
- Możliwość zorganizowania jednego spotkania, wymiar 4 godzin dydaktycznych – forma skrócona Programu – REKOMENDOWANE
Forma szkoleń:
- szkolenie stacjonarne – warsztat w siedzibie placówki (zapytaj o możliwość dojazdu),
- szkolenie online.
Najważniejsze na rynku zaświadczenie potwierdzające udział w szkoleniu
Każdy uczestnik naszych szkoleń otrzymuje zaświadczenie według Rozporządzenia MEN o ukończeniu szkolenia doskonalącego dla nauczycieli, wydawane w wersji papierowej przez akredytowaną placówkę doskonalenia nauczycieli.
Akredytowana placówka doskonalenia nauczycieli:
Możliwość finansowania naszych szkoleń ze środków przeznaczonych na doskonalenie nauczycieli (zgodność z ustawą Karta Nauczyciela – art. 70a 3a) i aktualnym Rozporządzeniem MEN z 23.08.2019 w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli.
ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?
Dokładamy wszelkich starań, aby prowadzone szkolenie spełniło oczekiwania Twojej Rady Pedagogicznej.
Każdorazowo kontaktujemy się placówką, aby doprecyzować potrzeby, uelastycznić program szkolenia i poinformować trenera o priorytetach nauczycieli.
Skontaktuj się i dopasuj szkolenie, temat, trenera oraz zakres wspólnie z naszym doradcą szkoleniowym.
ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE
tel: 603 759 448
lub wypełnij formularz u dołu strony.
Odbiorcy:
nauczyciele przedszkola i szkoły podstawowejProwadząca: Agnieszka Szczelina-Szczotka
Pedagog, terapeuta, animator. Posiada wykształcenie z edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, terapii pedagogicznej, autyzmu, zespołu Aspergera i innych zaburzeń rozwojowych oraz integracji sensorycznej. Nauczyciel wychowania przedszkolnego, terapeuta, wykładowca. Współpracowała z Akademią Techniczno-Humanistyczną w Bielsku-Białej, prowadząc przedmioty z zakresu arteterapii, metodyki edukacji plastycznej, a także pracy korekcyjno-kompensacyjnej. Autorka programu i innowacji „Moje raczki mają moc” oraz publikacji naukowej “Art. Therapy as an Educational Intervention Focused on Social Relations of Children at a Younger School Age” opublikowanego w Kontekstach Pedagogicznych w roku 2019. Zajmuje się badaniem możliwości stosowania arteterapii w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, innowacyjnymi i aktywizującymi metodami nauczania dzieci w wieku przedszkolnym. Miłośniczka eksperymentów nie tylko tych przyrodniczych, ale i artystycznych. W działaniach artystycznych stara się balansować pomiędzy swobodną ekspresją twórczą i umiejętnościami technicznymi. Stara się łączyć ponadczasowe metody z nutką nowoczesności. Podczas codziennej pracy kieruje się niezahamowaną ciekawością dziecięcą i możliwościami, jakie niesie praca z młodym człowiekiem.Program w pełnym wymiarze godzinowym:
8 godzin dydaktycznych - 2 spotkaniaMożesz również zamówieć jedno spotkanie warsztatowe
4 godziny dydaktyczne (wersja skrócona programu)KOSZT SZKOLENIA DLA RADY:
Zapytaj o wycenę dla Twojej miejscowościOCENA Z ANKIET:
