Nowa podstawa programowa – pomoc w świadomym przygotowaniu szkoły do zmian

11. marca 2026 Ministerstwo Edukacji Narodowej podpisało nowe rozporządzenia wprowadzające zmiany w podstawach programowych dla wychowania przedszkolnego oraz szkoły podstawowej. To moment przełomowy – zmiany nie mają charakteru kosmetycznego, ale realnie wpływają na sposób planowania pracy szkoły, organizację zajęć oraz codzienną praktykę dydaktyczną nauczycieli.

Nowa podstawa programowa to:

• inne akcenty w kształceniu kompetencji uczniów,

• większy nacisk na współpracę nauczycieli i działania interdyscyplinarne,

• nowe podejście do sprawczości ucznia i metod pracy,

• zmiany organizacyjne, które wymagają przemyślanego wdrożenia na poziomie całej szkoły.

Dla dyrektora i rady pedagogicznej oznacza to konieczność:

• rzetelnego poznania i zrozumienia nowych zapisów,

• przełożenia ich na konkretne działania w szkole,

• zaplanowania spójnego wdrożenia, a nie pojedynczych, rozproszonych działań.

To najlepszy moment, aby przygotować nauczycieli nie tylko informacyjnie, ale przede wszystkim praktycznie – tak, by nowe wymagania stały się realnym wsparciem jakości pracy szkoły.

W odpowiedzi na te potrzeby przygotowaliśmy moduł szkoleń, który prowadzi radę pedagogiczną od zrozumienia zmian → przez planowanie → do praktycznego wdrożenia.

Elastyczna forma realizacji – dopasowana do potrzeb szkoły

Przygotowaliśmy moduł szkoleń dla rad pedagogicznych, który można realizować:

• jako pojedyncze szkolenie – odpowiadające na konkretną potrzebę szkoły,

• lub jako spójny cykl szkoleniowy – prowadzący od zrozumienia zmian do ich praktycznego wdrożenia.

Takie podejście pozwala dyrektorowi świadomie zaplanować proces przygotowania nauczycieli – w tempie i zakresie dopasowanym do możliwości oraz priorytetów placówki.

Moduł szkoleń – nowa podstawa programowa w praktyce

Szkolenie 1. Nowa podstawa programowa w praktyce – wprowadzenie

Uporządkowanie wiedzy o zmianach, analiza kluczowych zapisów oraz zrozumienie kierunku, w jakim zmierza edukacja.

Szkolenie 2. Planowanie i wdrażanie zmian w szkole w odniesieniu do nowej postawy programowej
Warsztatowe opracowanie strategii wdrożenia nowej podstawy programowej – z uwzględnieniem specyfiki szkoły i pracy zespołowej nauczycieli.

Szkolenie 3. Projekt edukacyjny w nowej podstawie programowej
Praktyczne przygotowanie do pracy metodą projektu, w tym organizacji tygodnia projektowego i rozwijania sprawczości uczniów.

Poniżej znajdą Państwo szczegółowe opisy każdego ze szkoleń.

Szkolenie 1: Wprowadzenie do nowej podstawy programowej

Szkolenie wprowadzające, które porządkuje najważniejsze informacje dotyczące nowej podstawy programowej oraz pozwala nauczycielom zrozumieć sens i kierunek zmian. Szczególny nacisk położony jest na zapisy preambuły oraz profil absolwenta jako punkt odniesienia dla działań dydaktycznych i wychowawczych szkoły.

Forma realizacji:

• szkolenie online na żywo (4 godziny dydaktyczne) lub

• szkolenie w formie nagrania (3 godziny dydaktyczne).

Cele szkolenia – uczestnicy:

• poznają kluczowe założenia nowej podstawy programowej,

• analizują wybrane zapisy i ich znaczenie dla praktyki szkolnej,

• planują pierwsze działania do wdrożenia w nowym roku szkolnym,

• dostrzegają znaczenie współpracy nauczycieli jako warunku sukcesu ucznia.

Treści szkolenia:

• założenia i kierunki zmian w nowej podstawie programowej,

• struktura dokumentu i sposób jego interpretacji,

• profil absolwenta jako fundament działań szkoły,

• miejsce projektu edukacyjnego w nowej podstawie programowej,

• rola współpracy nauczycieli w planowaniu i wdrażaniu zmian.

Adresaci: nauczyciele szkoły podstawowej

Szkolenie 2. Planowanie i wdrażanie zmian wynikających z nowej podstawy programowej

Szkolenie warsztatowe, którego celem jest przełożenie zapisów nowej podstawy programowej na konkretne działania w szkole. Rada pedagogiczna wypracowuje wspólną strategię wdrażania zmian, uwzględniając specyfikę placówki, jej zasoby oraz potrzeby uczniów.

Forma realizacji:

• szkolenie online lub stacjonarne (jeśli w zasięgu dojazdu trenera), 4 godziny dydaktyczne.

Cele szkolenia – uczestnicy:

• analizują nową podstawę programową w kontekście pracy swojej szkoły,

• identyfikują obszary wymagające współpracy nauczycieli i specjalistów,

• planują sposób wdrażania zmian na poziomie rady pedagogicznej i własnej praktyki,

• wypracowują wspólny plan działania szkoły,

• dostrzegają znaczenie współpracy z rodzicami w procesie wdrażania zmian.

Treści szkolenia:

• profil absolwenta jako wspólny kierunek pracy szkoły,

• rozwijanie kompetencji uczniów poprzez działania interdyscyplinarne i metody aktywizujące,

• rola przestrzeni edukacyjnej w osiąganiu wymagań podstawy programowej,

• organizacja współpracy nauczycieli i uczniów wokół wspólnych celów,

• sprawczość ucznia w projektowaniu procesu dydaktycznego – wyzwania i możliwości.

Efekt szkolenia:

Rada pedagogiczna opracowuje wstępny plan wdrożenia zmian dostosowany do realiów swojej szkoły.

Adresaci: nauczyciele szkoły podstawowej

Szkolenie 3. Projekt edukacyjny w nowej podstawie programowej

Szkolenie skoncentrowane na jednym z kluczowych elementów nowej podstawy programowej – pracy metodą projektu, w tym organizacji tygodnia projektowego. Uczestnicy poznają zarówno podstawy metody, jak i konkretne sposoby jej wdrażania w swojej szkole.

Szkolenie może być realizowane na dwóch poziomach – w zależności od doświadczenia nauczycieli.

Poziom I – wprowadzenie do metody projektu

Cele szkolenia – uczestnicy:

• poznają założenia metody projektu i jej zastosowanie w pracy z uczniami,

• rozpoznają kompetencje uczniów niezbędne do realizacji projektów,

• analizują gotowość uczniów do pracy projektowej,

• planują działania wspierające uczniów w pracy metodą projektu,

• określają etapy wdrażania tej metody w szkole.

Treści:

• metoda projektu w praktyce szkolnej,

• rodzaje projektów edukacyjnych,

• znaczenie projektów interdyscyplinarnych,

• rola i zaangażowanie uczniów w planowaniu i realizacji projektów.

Poziom II – wdrożenie projektów w oparciu o nową podstawę

Cele szkolenia – uczestnicy:

• analizują zapisy podstawy programowej pod kątem realizacji projektów edukacyjnych,

• planują projekty zgodne z wymaganiami podstawy programowej,

• przygotowują koncepcję tygodnia projektowego w swojej szkole,

• rozwijają sposoby wzmacniania sprawczości uczniów w działaniach projektowych.

Treści:

• tydzień projektowy w nowej podstawie programowej,

• współpraca nauczycieli w planowaniu projektów edukacyjnych,

• sprawczość uczniów w planowaniu i realizacji działań,

• przykłady gotowych projektów edukacyjnych.

Adresaci: nauczyciele szkoły podstawowej

Długość szkolenia: 4 godziny dydaktyczne.

Zapraszamy do kontaktu i rezerwacji terminów

Chętnie doradzimy Państwu w wyborze szkolenia lub zaprojektujemy cały cykl dopasowany do potrzeb szkoły oraz etapu przygotowań do wdrażania nowej podstawy programowej.

Szkolenia mogą być realizowane:

• jako pojedyncze spotkania – odpowiadające na konkretną potrzebę,

• lub jako spójny cykl szkoleniowy – prowadzący krok po kroku przez proces wdrażania zmian.

Pomagamy dobrać rozwiązania adekwatne do:

• liczby nauczycieli i specyfiki placówki,

• aktualnych działań podejmowanych w szkole,

• poziomu zaawansowania zespołu w zakresie pracy z nową podstawą.

Z uwagi na duże zainteresowanie tematyką zmian w podstawie programowej zachęcamy do wcześniejszej rezerwacji terminów szkoleń dla rad pedagogicznych.

Pozostajemy do Państwa dyspozycji – z przyjemnością odpowiemy na pytania i przygotujemy indywidualną propozycję współpracy.