Elementy integracji sensorycznej w przedszkolu – praktyczne metody pracy grupowej i terapeutycznej

Szkolenie wpisuje się w kierunek nr 8 polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026: „Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce”.

Wykorzystanie elementów integracji sensorycznej w pracy grupowej i terapeutycznej sprzyja aktywizowaniu dzieci, wspiera ich rozwój poznawczy oraz umożliwia dobór metod dostosowanych do indywidualnych potrzeb, co wzmacnia poczucie sprawczości i zaangażowanie w proces uczenia się.

Zaburzenia przetwarzania sensorycznego a rozwój dziecka – profilaktyka i wsparcie w pracy nauczyciela

Zaburzenia przetwarzania sensorycznego oraz dynamiczne zmiany rozwojowe dzieci wymagają kompleksowych działań o charakterze profilaktycznym. Współcześnie wiele dzieci w większym lub mniejszym stopniu przejawia trudności w zakresie integracji zmysłów, co wpływa na ich funkcjonowanie w przedszkolu i szkole.

Odpowiednia stymulacja oraz zaspokajanie potrzeby ruchu stanowią fundament harmonijnego rozwoju. Podstawowa wiedza na temat zaburzeń przetwarzania sensorycznego i zasad integracji sensorycznej daje nauczycielowi narzędzia do wczesnego rozpoznawania nieprawidłowości, planowania działań wspierających oraz poprawy jakości funkcjonowania ucznia na różnych płaszczyznach.

Podczas szkolenia uczestnicy zdobędą zarówno wiedzę teoretyczną, jak i umiejętności praktyczne umożliwiające:

  • wczesne wykrywanie przejawów zaburzeń sensorycznych,

  • planowanie działań zapobiegawczo–naprawczych,

  • dobór właściwych bodźców i aktywności wspierających rozwój dziecka,

  • wzbogacenie pracy wychowawczej, dydaktycznej i terapeutycznej o elementy integracji sensorycznej.

Zajęcia pokażą, jak w przyjemny sposób wykorzystywać dostępne przyrządy oraz przybory gimnastyczne bez konieczności zakupu drogiego sprzętu, a także jak planować zajęcia o różnym charakterze w oparciu o gotowe pomysły ćwiczeń i zabaw.

Proponowane aktywności można realizować w pracy z całą grupą, jak również podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych czy rewalidacyjnych.

Korzyści z udziału Rady pedagogicznej w szkoleniu:

Uczestnicy:

  • zdobędą wiedzę i bazę materiałów przydatną w organizacji zajęć w przedszkolu,

  • poznają sposoby wykorzystania przedmiotów codziennego użytku do tworzenia atrakcyjnych pomocy dydaktycznych,

  • uzyskają podstawową wiedzę na temat integracji sensorycznej,

  • zapoznają się z zasadami wczesnej profilaktyki zaburzeń sensorycznych oraz ich przejawami,

  • poszerzą warsztat pracy o nowe metody aktywizujące i praktyczne działania,

  • rozwiną kreatywność w zakresie organizacji zajęć,

  • nabędą umiejętność analizy własnej pracy i stosowanych metod,

  • będą potrafili podchodzić kreatywnie i elastycznie do pracy z dziećmi,

  • nauczą się modyfikować działania w oparciu o specyfikę grupy oraz aktywność dzieci podczas zajęć.

Program:

  1. Wprowadzenie teoretyczne

    • Podstawy integracji sensorycznej – krótki zarys teoretyczny.

    • Omówienie zmysłów bazowych i ich roli w rozwoju dziecka.

  2. Zaburzenia integracji sensorycznej

    • Problematyka zaburzeń sensorycznych w przedszkolu.

    • Wczesne rozpoznawanie symptomów zaburzeń integracji sensorycznej.

    • Postępowanie po rozpoznaniu nieprawidłowości.

  3. Integracja sensoryczna w praktyce

    • Możliwości wykorzystania elementów integracji sensorycznej podczas zajęć w przedszkolu.

  4. Zbiór aktywności i ćwiczeń aktywizujących – przykłady z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych w obszarze:

    • propriocepcji,

    • układu przedsionkowego,

    • koordynacji wzrokowo–ruchowej,

    • dotyku,

    • słuchu,

    • wzroku,

    • smaku i węchu.

  5. Vademecum ratunkowe

    • Krótkie zabawy i ćwiczenia pomagające radzić sobie w trudnych sytuacjach przedszkolnych.

Możliwa forma szkoleń:

Forma szkoleń:

  • szkolenie stacjonarne – warsztat w siedzibie placówki (zapytaj o możliwość dojazdu),
  • szkolenie online.

Najważniejsze na rynku zaświadczenie potwierdzające udział w szkoleniu

Każdy uczestnik naszych szkoleń otrzymuje zaświadczenie według Rozporządzenia MEN o ukończeniu szkolenia doskonalącego dla nauczycieli, wydawane w wersji papierowej przez akredytowaną placówkę doskonalenia nauczycieli.

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28.05.2019 w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. 1045).

Akredytowana placówka doskonalenia nauczycieli:

         

Możliwość finansowania naszych szkoleń ze środków przeznaczonych na doskonalenie nauczycieli (zgodność z ustawą Karta Nauczyciela – art. 70a 3a) i aktualnym Rozporządzeniem MEN z 23.08.2019 w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli.

ZASTANAWIASZ SIĘ, CZY TO SZKOLENIE JEST DLA CIEBIE?

Dokładamy wszelkich starań, aby prowadzone szkolenie spełniło oczekiwania Twojej Rady Pedagogicznej.

Każdorazowo kontaktujemy się placówką, aby doprecyzować potrzeby, uelastycznić program szkolenia i poinformować trenera o priorytetach nauczycieli.

Skontaktuj się i dopasuj szkolenie, temat, trenera oraz zakres wspólnie z naszym doradcą szkoleniowym.

ZADZWOŃ I ZAMÓW SZKOLENIE

tel: 603 759 448
lub wypełnij formularz u dołu strony.

Odbiorcy:

nauczyciele przedszkola

Prowadząca: Agnieszka Szczelina-Szczotka

Pedagog, terapeuta, animator. Posiada wykształcenie z edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, terapii pedagogicznej, autyzmu, zespołu Aspergera i innych zaburzeń rozwojowych oraz integracji sensorycznej. Nauczyciel wychowania przedszkolnego, terapeuta, wykładowca. Współpracowała z Akademią Techniczno-Humanistyczną w Bielsku-Białej, prowadząc przedmioty z zakresu arteterapii, metodyki edukacji plastycznej, a także pracy korekcyjno-kompensacyjnej. Autorka programu i innowacji „Moje raczki mają moc” oraz publikacji naukowej “Art. Therapy as an Educational Intervention Focused on Social Relations of Children at a Younger School Age” opublikowanego w Kontekstach Pedagogicznych w roku 2019. Zajmuje się badaniem możliwości stosowania arteterapii w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, innowacyjnymi i aktywizującymi metodami nauczania dzieci w wieku przedszkolnym. Miłośniczka eksperymentów nie tylko tych przyrodniczych, ale i artystycznych. W działaniach artystycznych stara się balansować pomiędzy swobodną ekspresją twórczą i umiejętnościami technicznymi. Stara się łączyć ponadczasowe metody z nutką nowoczesności. Podczas codziennej pracy kieruje się niezahamowaną ciekawością dziecięcą i możliwościami, jakie niesie praca z młodym człowiekiem.

Długość szkolenia:

4 godziny dydaktyczne

KOSZT SZKOLENIA DLA RADY:

Zapytaj o wycenę dla Twojej miejscowości

    Skontaktuj się
    Skontaktuj się, aby otrzymać wycenę:
    tel.: 603 759 448, e-mail: biuro@edukacjainteraktywna.pl