OFERTA SZKOLEŃ DLA RAD PEDAGOGICZNYCH 2023/24

SZKOLENIA DLA RAD PEDAGOGICZNYCH PRZEDSZKOLI

• OBSZAR 1: WARSZTATY MUZYCZNO-TANECZNE:
  • Wykorzystanie muzyki klasycznej na zajęciach, elementy metody Batii Straus
  • Wybrane elementy metody Carla Orffa. Instrumenty perkusyjne i body percussion w pracy nauczyciela
  • Zabawy z dźwiękiem, ruchem i rytmem oraz jak zadbać o głos dziecka, aby prawidłowo się rozwijał?
  • Muzyczna podróż po świecie. Przykłady zabaw z różnych państw i kontynentów + Jak wzmocnić i udźwięcznić głos?
  • Układy choreograficzne i tańce ludowe dla dzieci
  • Muzyczne zabawy integracyjne dla dzieci – uchodźców z Ukrainy
  • Integracja przez muzykę – zabawy, tańce i gry muzyczne budujące relacje w grupie
  • Ruchowe i muzyczne aktywności dla dzieci z wykorzystaniem akcesoriów
  • Harmonia przez muzykę – wyciszające techniki muzyczne w edukacji przedszkolnej i szkolnej

  OBSZAR 2: LOGORYTMIKA, LOGOPEDIA DLA NIE-LOGOPEDÓW I ROZWÓJ MOWY DZIECI

  • Logorytmika, czyli słowo, ruch, muzyka według Piotra Tolsdorfa. Warsztaty praktyczne
  • LogoPODRÓŻE małe i DUŻE, czyli logorytmika dla zaawansowanych
  • Dziecięca komunikacja niewerbalna w relacji z dorosłym
  • Zabawy i działania nauczyciela w obszarze rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym

  OBSZAR 3: KODOWANIE PRZEZ ZABAWĘ I ROBOTYKA W PRZEDSZKOLU

  • Kodowanie przez zabawę dla najmłodszych, czyli maty edukacyjne, fiszki i kubeczki na podłodze 
  • Kodowanie dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
  • Roboty w ruch! – programowanie dla najmłodszych (3-6 lat) z wykorzystaniem wybranych robotów edukacyjnych i plansz
  • Zaszyfrowane ruchy, czyli szachy japońskie i kodowanie w przedszkolu

  OBSZAR 4: NOWOCZESNE TECHNOLOGIE – ROZWÓJ KOMPETENCJI CYFROWYCH NAUCZYCIELI

  • Sztuczna inteligencja w przedszkolu. Wykorzystanie narzędzi opartych na AI w działaniach nauczyciela przedszkola – NOWOŚĆ
  • Wykorzystanie tablicy i monitora interaktywnego w przedszkolu – praktyczny warsztat
  • Materiały online, prawo autorskie i chmura do pracy z przedszkolakami
  • Tworzenie ćwiczeń interaktywnych dla przedszkolaków, czyli własne układanki online i karty pracy do druku
  • CANVA w przedszkolu – tworzenie materiałów graficznych, czyli prezentacje, dyplomy, karty pracy i filmy szyte na miarę
  • Geniallny nauczyciel przedszkola – tworzenie zagadek interaktywnych w Genial.ly
  • Filmowe przedszkole – tworzenie wideo dokumentujących przedstawienia i pracę dzieci
  • Bezpieczny Sieciak Junior – bezpieczny nauczyciel, rodzic i maluch w internecie

  OBSZAR 5: DOŚWIADCZENIA I EKSPERYMENTY W PRZEDSZKOLU

  • Świat wokół nas – Eksperymenty na każdą kieszeń, czyli jak praktycznie i bezpiecznie zorganizować doświadczenia dla dzieci 
  • Magiczne zjawiska – eksperymenty i doświadczenia w dla dzieci w przedszkolu i klasach I-III

  OBSZAR 6: WARSZTATY PLASTYCZNE

  • Program „Moje rączki mają moc”. Wspieranie rozwoju ręki oraz umiejętności motorycznych poprzez aktywność plastyczną i elementy integracji sensorycznej

  OBSZAR 7: ANIMACJE DLA DZIECI

  • Efektowne animacje dla dzieci – zostań mistrzem kolorowych zabaw i wydarzeń plenerowych

  OBSZAR 8: PRZEDSIĘBIORCZY PRZEDSZKOLAK (ROZWIJANIE KREATYWNOŚCI
  I EDUKACJA FINANSOWA DLA DZIECI)

  • Przedsiębiorczy Przedszkolak – rozwijanie postawy przedsiębiorczości u najmłodszych
  • Kompetencje kluczowe w przedszkolu

  OBSZAR 9: INNOWACJE PEDAGOGICZNE I ORGANIZACJA WYDARZEŃ W PRZEDSZKOLU

  • Innowacje pedagogiczne w szkole i przedszkolu – planowanie, realizacja i dokumentowanie – NOWOŚĆ
  • Sztuczna inteligencja w przedszkolu. Wykorzystanie narzędzi opartych na AI w działaniach nauczyciela przedszkola – NOWOŚĆ
  • Event, piknik, dni otwarte przedszkola – skuteczna i pomysłowa organizacja
  • CANVA w przedszkolu – tworzenie materiałów graficznych, czyli prezentacje, dyplomy, karty pracy i filmy szyte na miarę

  OBSZAR 10: PRACA Z DZIEĆMI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
  W PRZEDSZKOLU

  • Pierwsze symptomy zaburzeń rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego dzieci w wieku przedszkolnym
  • Niepokojące zachowania dziecka w przedszkolu – nauczyciel w procesie rozpoznania zaburzeń i sposoby na trudne rozmowy z rodzicami
  • Diagnoza pedagogiczna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
  • Organizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka przedszkolnego
  • Dziecko zdrowe i z niepełnosprawnościami razem w przedszkolu, czyli dobra organizacja placówki i grupy szansą na optymalny rozwój obojga dzieci
  • Jak pracować w przedszkolu z dzieckiem ze spektrum autyzmu – terapia i edukacja oczami praktyka
  • Trudne zachowania dzieci ze spektrum autyzmu: jak dobrze reagować i pomagać
  • Wczesna nauka czytania i pisania w przedszkolu z zastosowaniem założeń integracji sensorycznej i kodowania
  • Elementy Integracji Sensorycznej w placówce przedszkolnej. Praktyczne podejście do profilaktyki pracy z grupą oraz zajęć terapeutycznych oczami praktyka

  OBSZAR 11: WSPIERANIE ROZWOJU KOMPETENCJI SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH PRZEDSZKOLAKÓW

  • Jak rozwijać odporność psychiczną przedszkolaka – perspektywa nauczyciela
  • Rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych przedszkolaków, a styl wychowawczy w rodzinie
  • Metody pracy z dziećmi o zaburzeniach rozwoju emocjonalno-społecznego
  • Wiedza, postawy i kompetencje nauczycieli wspierających dziecko w sytuacji utraty, rozwodu i kryzysu
  • Zaburzenie więzi i traumy wczesnodziecięce a brak rodzicielskiej miłości
  • Praktyczne pomysły radzenia sobie ze złością dziecka w przedszkolu
  • ADHD czy zaburzenie opozycyjno-buntownicze dzieci – jak rozpoznać, jak pracować?
  • Zachowania agresywne w przedszkolu – jak reagować i wspierać dziecko?
  • Konstruktywna komunikacja z dzieckiem i rodzicem, czyli o relacjach w duchu Porozumienia bez Przemocy (NVC)

  OBSZAR 12: DZIECKO UKRAIŃSKIE W POLSKIM PRZEDSZKOLU

  • Muzyczne zabawy integracyjne dla dzieci – uchodźców z Ukrainy

  OBSZAR 13: DOBROSTAN NAUCZYCIELI I DZIECI, PSYCHOLOGIA W PRZEDSZKOLU

  • Techniki relaksacyjne dla nauczyciela przedszola. Jak zadbać o swój dobrostan i opanować stres?
  • Jak zadbać o dobrostan psychiczny nauczycieli?
  • Metoda “Mindfulness” dla nauczycieli – sposoby redukcji stresu, obniżanie napięcia emocjonalnego oraz profilaktyka depresji

SZKOLENIA DLA RAD PEDAGOGICZNYCH SZKÓŁ

OBSZAR 1: OCENIANIE I ORGANIZACJA PRACY PLACÓWKI

• Ocenianie kształtujące w szkole oczami praktyka – BESTSELLER
• Jak oceniać, aby wspierać rozwój każdego ucznia zgodnie z zapisami prawa oświatowego – NOWOŚĆ
• Nie tylko sprawdzian, czyli ocenianie pomagające się uczyć – NOWOŚĆ
• Różnorodne formy i metody oceniania wewnątrzszkolnego – NOWOŚĆ
• Ocenianie zachowania ucznia – NOWOŚĆ
• Konstruowanie wymagań edukacyjnych zgodnie z wymogami prawa oświatowego. Wykorzystanie ich w projektowaniu zajęć dydaktycznych
• Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia
• Zróżnicowany zespół – problem czy szansa na sukces każdego ucznia – NOWOŚĆ
• Edukacja włączająca – filozofia i podstawowe założenia – NOWOŚĆ
• Współpraca nauczycieli i specjalistów – jak ją organizować zgodnie z zapisami prawa – NOWOŚĆ
• Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny – konstruowanie i realizacja – NOWOŚĆ
• Organizacja i dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej – modele udzielanego wsparcia – NOWOŚĆ
• Organizacja pracy własnej ucznia i nauczyciela – jak zwiększyć efektywność, planować i osiągać zamierzone cele?

OBSZAR 2: WSPÓŁPRACA NAUCZYCIELI Z RODZICAMI

• Budowanie relacji i rzeczowa komunikacja z rodzicami, czyli instrukcja „jak mówić, aby rodzic nas usłyszał”
• Dialog motywujący i rozmowa skoncentrowana na rozwiązaniach – narzędzia ułatwiające współpracę z uczniem i rodzicem
• Konstruktywna komunikacja z rodzicem i uczniem, czyli o relacjach w duchu Porozumienia bez Przemocy (NVC)
• Współpraca nauczyciela z rodzicami dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych

OBSZAR 3: RELACJE I EMOCJE W SZKOLE

• Jak zadbać o dobrostan nauczycieli i uczniów
• Przybysz. Praca z uczniem obcokrajowcem lub powracającym z zagranicy
• Interwencja kryzysowa związana z migracją dzieci ukraińskich
• Budowanie relacji w klasie
• Działania nauczyciela wspierające uczniów w radzeniu sobie w sytuacjach kryzysowych
• Pomysły i sposoby realizacji warsztatów z rodzicami, dotyczących wspierania uczniów przeżywających trudności
• Psychologia dla niepsychologów – pomysły na lekcję wychowawczą i działania wspierające uczniów
• Jak wspierać uczniów w radzeniu sobie z trudnymi emocjami? Trening dla nauczycieli i uczniów
• Depresja – jak rozmawiać o niej z uczniami? Jak ją rozpoznać, pomóc uczniom i sobie?
• Rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów, a styl wychowawczy w rodzinie
• Metody pracy z uczniami o zaburzeniach rozwoju emocjonalno-społecznego
• Dziecko z grupy ryzyka zaburzeń rozwojowych – wsparcie uczniów z wysoką wrażliwością
• Konstruktywna komunikacja z uczniem i rodzicem, czyli o relacjach w duchu Porozumienia bez Przemocy (NVC)
• Metoda Mikro Kręgów – rozwiązywanie konfliktów między uczniami. Nauczyciel jako facylitator
• Reagowanie na niewłaściwe i prowokacyjne zachowania uczniów – trening konstruktywnej konfrontacji
• Zjawisko agresji i prześladowania wśród dzieci – jak rozpoznać bullying, reagować na sytuacje przemocowe i pomóc uczniowi “skontaktować się” z nauczycielem
• Tolerancja, działania antydyskryminacyjne, przeciwdziałanie hejtowi w szkole
• Czy możliwe jest “uwrażliwienie” uczniów? Wsparcie dzieci i młodzieży w procesie kształtowania empatii. Jak kształtować empatię wśród uczniów w duchu Porozumienia bez Przemocy?
• Pozycja i rola nauczyciela w procesie wychowania uczniów ku wartościom (moralnym, estetycznym i społecznym)
• Filmowa lekcja wychowawcza o relacjach
• Wykorzystanie dzieł audiowizualnych w procesie wychowania do wrażliwości na prawdę i dobro
• Rola filmu w edukacji patriotycznej – przykłady i sposoby pracy z filmem
• Śmierci i pogrzeb. Nauczyciel i szkoła na granicy prywatności.

OBSZAR 4: SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE

• Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia
• Zróżnicowany zespół – problem czy szansa na sukces każdego ucznia – NOWOŚĆ
• Edukacja włączająca – filozofia i podstawowe założenia – NOWOŚĆ
• Współpraca nauczycieli i specjalistów – jak ją organizować zgodnie z zapisami prawa – NOWOŚĆ
• Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny – konstruowanie i realizacja – NOWOŚĆ
• Organizacja i dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej – modele udzielanego wsparcia – NOWOŚĆ
• Uczeń zdrowy i z niepełnosprawnościami razem, czyli dobra organizacja szkoły i klasy szansą na optymalny rozwój obojga dzieci
• Diagnoza pedagogiczna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Jak pracować z dzieckiem ze spektrum autyzmu w szkole – terapia i edukacja oczami praktyka
• Trudne zachowania dzieci ze spektrum autyzmu: jak dobrze reagować i pomagać
• Techniki behawioralne w pracy z dziećmi z trudnościami
• Praca z dziećmi z Zespołem Aspergera w szkole
• Praca z dzieckiem z afazją/ Specyficznymi Zaburzeniami Językowymi (SLI)
• Rozwój mowy i komunikacji u dzieci z rozwojem atypowym
• Rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów, a styl wychowawczy w rodzinie
• Metody pracy z uczniami o zaburzeniach rozwoju emocjonalno-społecznego
• Rozwój psychoseksualny dzieci z niepełnosprawnością
• ADHD czy zaburzenie opozycyjno-buntownicze uczniów – jak rozpoznać, jak pracować?
• Wiedza, postawy i kompetencje nauczycieli wspierających dziecko w sytuacji utraty, rozwodu, kryzysu, traumy
• TIK i nowoczesne technologie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami
• Kodowanie i programowanie dla uczniów z niepełnosprawnościami

OBSZAR 5: WSPIERANIE DOBROSTANU NAUCZYCIELI

• Budzenie śródlekcyjne dla wszystkich – zestawy praktycznych ćwiczeń w przestrzeni klasy z wykorzystaniem ławki, krzesła i ściany – NOWOŚĆ
• Techniki relaksacyjne dla nauczyciela i ucznia. Jak zadbać o swój dobrostan i opanować stres?
• Jak zadbać o dobrostan nauczycieli w sytuacji przeciążenia – perspektywa psychologiczna
• Metoda “Mindfulness” dla nauczycieli – sposoby redukcji stresu, obniżanie napięcia emocjonalnego oraz profilaktyka depresji
• Przemęczenie i znużenie – jak nie dać się wypaleniu zawodowemu i wzmocnić motywację do pracy?
• Organizacja pracy własnej ucznia i nauczyciela – jak zwiększyć efektywność, planować i osiągać zamierzone cele?

OBSZAR 6: SZTUCZNA INTELIGENCJA I NOWOCZESNE TECHNOLOGIE W EDUKACJI

• Sztuczna inteligencja w pracy nauczyciela – wykorzystanie aplikacji opartych na AI oraz jej wpływ na dotychczasowy sposób nauczania – NOWOŚĆ
• Integracja narzędzi opartych na sztucznej inteligencji w procesie nauczania i oceniania
• Rozwijanie krytycznego myślenia w erze sztucznej inteligencji; etyczne wykorzystanie sztucznej inteligencji w edukacji
• Sztuczna inteligencja w edukacji – CHATGPT, pomaga czy przeszkadza w szkole
• Projektowanie ćwiczeń interaktywnych dla uczniów: na telefony, komputery, do edukacji zdalnej i stacjonarnej
• Aktywna lekcja z TIK: angażowanie uczniów i sprawdzanie wiedzy wybranymi narzędziami online
• Laboratorium w tablecie i telefonie – technologia, wirtualna rzeczywistość i eksperymenty w nauczaniu przedmiotów ścisłych
• Humanista z telefonem w dłoni – technologia, wirtualna rzeczywistość i eksperymenty w nauczaniu przedmiotów humanistycznych
• Wykorzystanie tablicy i monitora interaktywnego w szkole – praktyczny warsztat
• Zdalna lekcja z e-podręcznikami: pełnia możliwości czerpania i tworzenia
• Metoda odwróconej klasy i metoda WebQuestu sposobem na angażującą edukację naszych czasów
• CANVA: tworzenie materiałów graficznych przez nauczyciela, czyli profesjonalne prezentacje, dyplomy, karty pracy i filmy edukacyjne
• Filmy edukacyjne do nauczania stacjonarnego i online. Jak je stworzyć za pomocą komputera?
• “Szkoła filmowa” – tworzenie wideo z przedstawień i projektów uczniów, film jako narzędzie dydaktyczne
• Tworzenie wirtualnej wystawy i rozszerzona rzeczywistość w szkole
• Escape room, czyli cyfrowy pokój i tworzenie zagadek interaktywnych w Genial.ly
• TIK i nowoczesne technologie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami
• Kodowanie i programowanie dla uczniów z niepełnosprawnościami

OBSZAR 7: BEZPIECZEŃSTWO W SIECI I EDUKACJA MEDIALNA

• Rozwijanie krytycznego myślenia w erze sztucznej inteligencji; etyczne wykorzystanie AI w edukacji – NOWOŚĆ
• Bezpieczeństwo w sieci: ochrona danych i prywatności ucznia i nauczyciela
• Sieć spokojnie! – gdzie jest i co klika twój uczeń w internecie
• Bezpieczeństwo ucznia w sieci – przeciwdziałania zjawisku cyberprzestępczości
• Cyberprzemoc. Jak jej przeciwdziałać i rozwiązywać problemy związane z przemocą w sieci?
• Jak rozmawiać z uczniami o korzyściach i zagrożeniach użytkowania Internetu?
• Nadużywanie mediów elektronicznych wśród uczniów – czy technodetoks w pokoleniu “always on” jest możliwy i zasadny?
• Dlaczego gry uzależniają i jak to wykorzystać ich mechanizmy w edukacji?

OBSZAR 8: LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI

• Laboratoria przyszłości – metody pracy, przegląd możliwości zakupionego sprzętu
• Laboratorium w tablecie i telefonie – technologia, wirtualna rzeczywistość i eksperymenty w nauczaniu przedmiotów ścisłych
• Humanista z telefonem w dłoni – technologia, wirtualna rzeczywistość i eksperymenty w nauczaniu przedmiotów humanistycznych
• Programowanie i robotyka dla uczniów klas 1-3 i 4-8 z wykorzystaniem wybranych robotów, klocków LEGO i aplikacji
• Kodowanie przez zabawę w klasach 1-3, czyli maty edukacyjne, fiszki i kubeczki na podłodze

OBSZAR 9: METODY AKTYWIZUJĄCE I TECHNIKI UCZENIA SIĘ

• Budzenie śródlekcyjne dla wszystkich – zestawy praktycznych ćwiczeń w przestrzeni klasy z wykorzystaniem ławki, krzesła i ściany – NOWOŚĆ
• Fakty i mity na temat efektywnych technik uczenia się, metod nauczania i działania mózgu, czyli ocena skuteczności działań edukacyjnych poparta badaniami naukowymi
• Metody aktywizujące w szkole
• Nauczyciel jako tutor. Wspieranie rozwoju młodego człowieka z wykorzystaniem kompetencji tutorskich
• “Obecny!” – jak wykorzystywać metodę Mindfullness i wdrażać trening uważności w edukacji?
• Jak wspierać umiejętność samodzielnego uczenia się ucznia? Udział nauczyciela w procesie uczenia się uczniów i budowania poczucia odpowiedzialności za własny rozwój
• Strategie rozpoznawania i rozwijania talentów uczniów
• Atrakcyjne i twórcze notatki. Sketchnoting i zastosowanie myślenia wizualnego w procesie uczenia się uczniów
• Kompetencje kluczowe w szkole

OBSZAR 10: EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

• Budzenie śródlekcyjne dla wszystkich – zestawy praktycznych ćwiczeń w przestrzeni klasy z wykorzystaniem ławki, krzesła i ściany – NOWOŚĆ
• Techniki relaksacyjne dla nauczyciela i ucznia. Jak zadbać o swój dobrostan i opanować stres?
• Logorytmika, czyli słowo, ruch, muzyka według Piotra Tolsdorfa. Warsztaty praktyczne
• LogoPODRÓŻE małe i DUŻE, czyli logorytmika dla zaawansowanych
• Wykorzystanie muzyki klasycznej na zajęciach, elementy metody Batii Strauss. W jaki sposób rozwinąć u dzieci słuch muzyczny?
• Wybrane elementy metody Carla Orffa. Instrumenty perkusyjne i body percussion w pracy nauczyciela
• Zabawy z dźwiękiem, ruchem i rytmem oraz jak zadbać o głos dziecka, aby prawidłowo się rozwijał?
• Muzyczna podróż po świecie. Przykłady zabaw z różnych państw i kontynentów + Jak wzmocnić i udźwięcznić głos?
• Układy choreograficzne i tańce ludowe dla dzieci
• Teatr i pantomima w przedszkolu i szkole – pomysły na zajęcia teatralne i występy dzieci
• Kodowanie przez zabawę w klasach 1-3, czyli maty edukacyjne, fiszki i kubeczki na podłodze
• Programowanie i robotyka dla uczniów klas 1-3 z wykorzystaniem wybranych robotów, klocków LEGO i aplikacji
• Świat wokół nas – Eksperymenty na każdą kieszeń, czyli jak praktycznie i bezpiecznie zorganizować doświadczenia dla dzieci
• Magiczne zjawiska – eksperymenty i doświadczenia w dla dzieci w przedszkolu i klasach I-III
• Program „Moje rączki mają moc”. Wspieranie rozwoju ręki oraz umiejętności motorycznych poprzez aktywność plastyczną i elementy integracji sensorycznej
• Efektowne animacje dla dzieci – zostań mistrzem kolorowych zabaw i wydarzeń plenerowych
• Integracja przez muzykę – zabawy, tańce i gry muzyczne budujące relacje w grupie
• Ruchowe i muzyczne aktywności dla dzieci z wykorzystaniem akcesoriów
• Harmonia przez muzykę – wyciszające techniki muzyczne w edukacji przedszkolnej i szkolnej

OBSZAR 11: SZKOŁA PONADPODSTAWOWA

Szkolenia z opisanych wcześniej obszarów:

• OCENIANIE I ORGANIZACJA PRACY PLACÓWKI
• WSPÓŁPRACA NAUCZYCIELI Z RODZICAMI
• RELACJE I EMOCJE W SZKOLE
• WSPIERANIE DOBROSTANU NAUCZYCIELI
• SZTUCZNA INTELIGENCJA I NOWOCZESNE TECHNOLOGIE W EDUKACJI
• BEZPIECZEŃSTWO W SIECI I EDUKACJA MEDIALNA
• METODY AKTYWIZUJĄCE I TECHNIKI UCZENIA SIĘ

oraz

• Nadużywanie mediów elektronicznych wśród uczniów – czy technodetoks w pokoleniu “always on” jest możliwy i zasadny?
• Jak rozmawiać z uczniami z pokolenia “iGen” o korzyściach i zagrożeniach użytkowania Internetu?
• Media społecznościowe: formy aktywności uczniów w sieci, wykorzystanie tekstów kultury audiowizualnej obecnej w sieci w praktyce wychowawczej
• Psychologiczne aspekty cyberprzemocy oraz działania edukacyjne przeciwdziałające temu zjawisku wśród młodzieży
• Dlaczego gry uzależniają i jak to wykorzystać ich mechanizmy w edukacji?
• Cyberuzależnienie: formy cyberuzależnień uczniów w sieci, zagrożenia i szanse rozwoju związane z funkcjonowaniem uczniów w sieci
• Cyberbezpieczeństwo: bezpieczeństwo ucznia w Internecie, ochrona danych osobowych